หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย หมู่บ้านที่สงบสุข
ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) จำนวนชั่วโมง 30 ชม.
บูรณาการจำนวน 8 กลุ่มสาระ มีหน่วยย่อย 14 หน่วย
วันเวลาที่ทำการสอน......................................................................
..........................................................................................................
1. คำอธิบายรายวิชา
วางแผนการสังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับเรื่องทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น สามารถนำแผนการสังเกต สำรวจตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับเรื่องทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นไปปฏิบัติได้
อธิบายมิติสัมพันธ์เชิงทำเลที่ตั้งลักษณะทางกายภาพ อธิบายกระบวนการของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ทำให้เกิดลักษณะกิจกรรมและปรากฏการณ์ในท้องถิ่น
แสดงแนวคิดและร่วมปฏิบัติในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
อธิบายถึงความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล
สื่อความคิด จินตนาการความรู้สึกความประทับใจด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างมั่นใจ
ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา
นำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหาต่าง ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์และสามารถเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาอื่น ๆ
แสดงเกี่ยวกับการวัดความยาว (กิโลเมตร เมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร วา ) แสดงเสียงกับการวัดพื้นที่ ( ตารางกิโลเมตร ตารางเซนติเมตร ตารางวา)
อธิบายเรื่องภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน
วางแผนการวิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีและผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรค สามารถนำแผนการเรียนรู้ที่วางไว้ปฏิบัติได้
เขียนเรียงความ ย่อความ ชี้แจงการปฏิบัติงาน การรายงาน เขียนจุดหมาย สื่อสารได้เหมาะกับโอกาสและจุดประสงค์ เขียนเรื่องราวจากจินตนาการหรือเรื่องราวที่สัมพันธ์กับชีวิตจริง สามารถใช้กระบวนการเขียนพัฒนางานเขียน
พูดสนทนาโต้ตอบ พูดแสดงความรู้ ความคิด พูดวิเคราะห์เรื่อง พูดต่อหน้าชุมชน โดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ตามหลักการฟัง การดูและการพูด
พูดรายงานโดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ตามหลักการฟัง การดูและการพูด
แสดงมารยาทการฟัง การดูและการพูด
เพื่อให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นและผลกระทบที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์และการกระทำของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เข้าร่วมกิจกรรมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น สามารถนำผลการเข้าร่วมกิจกรรมมาเขียนรายงาน เขียนเรียงความ ชี้แจงการปฏิบัติงาน อธิบายให้ผู้ฟังเข้าใจ สนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้ด้วยภาษาต่างประเทศ บอกเล่าเรื่องที่เรียนรู้ สามารถนำกลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ศิลปศึกษา มาบูรณาการเรียนรู้กับกลุ่มสาระอื่น ๆ ได้อย่างมีความสุข
2. ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นสู่ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายภาค |
|
สาระที่ 6 มฐ ค. 6.4 1. นำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหา ต่าง ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับวิชาอื่นได้
สาระที่ 2 มฐ ท.2.1 1. สามารถเขียนเรียงความ ย่อความ ชี้แจงการปฏิบัติงานการรายงาน เขียนจดหมายสื่อสารได้เหมาะกับโอกาสและจุดประสงค์ สามารถเขียนเรื่องราวจากจินตนาการหรือเรื่องราวที่สัมพันธ์กับชีวิตจริง รวมทั้งใช้กระบวนการเขียนพัฒนางานเขียน |
1.1 นำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไป เชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหา ต่าง ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์ 1.2 นำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไป เชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหาวิชา อื่นได้
2.1 สามารถเขียนเรียงความ ย่อความ ชี้แจงการปฏิบัติงาน การรายงาน 2.2 สามารถเขียนจดหมายสื่อสารได้ เหมาะกับโอกาสและจุดประสงค์ 2.3 สามารถเขียนเรื่องราวจาก จินตนาการหรือเรื่องราวที่ สัมพันธ์กับชีวิตจริง 2.4 สามารถใช้กระบวนการเขียน พัฒนางานเขียน
|
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายภาค |
|
สาระที่ 3 มฐ ท. 3.1 2. สามารถสนทนาโต้ตอบ พูดแสดงความรู้ ความคิด พูดวิเคราะห์เรื่องราว พูดต่อหน้าชุมชนและพูดรายงาน โดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ตามหลักการพูด มีมารยาทการฟัง การดูและการพูด
สาระที่ 3 มฐ ส.3.2 4. เข้าใจภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน |
2.5 สามารถสนทนาโต้ตอบ พูด แสดงความรู้ ความคิด พูด วิเคราะห์เรื่อง พูดต่อหน้าชุมชน โดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและ จุดประสงค์ตามหลักการฟัง การ ดูและการพูด 2.6 สามารถพูดรายงาน โดยใช้ ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและ จุดประสงค์ตามหลักการฟัง การดูและการพูด 2.7 มีมารยาทการฟัง การดูและการ พูด
3.1 เข้าใจภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิต ประจำวัน
|
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายภาค |
|
สาระที่ 5 มฐ ส.5.1 1. เข้าใจมิติสัมพันธ์เชิงทำเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพและกระบวนการของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ทำให้เกิดลักษณะกิจกรรมและปรากฏการณ์ในท้องถิ่น
สาระที่ 2 มฐ ว.2.2 1. สังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น ผลของการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมโดยธรรมชาติและโดยมนุษย์ แสดงแนวคิดและร่วมปฏิบัติในการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
3.2 เข้าใจมิติสัมพันธ์เชิงทำเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพ 3.3 เข้าใจกระบวนการของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ทำ ให้เกิดลักษณะกิจกรรมและ ปรากฏการณ์ในท้องถิ่น
4.1 สังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับ ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น 4.2 สังเกต สำรวจตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับผล ของการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม โดยธรรมชาติและโดยมนุษย์ 4.3 แสดงแนวคิดและร่วมปฏิบัติใน การดูแลรักษาทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม |
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังรายภาค |
|
สาระที่ 4 มฐ ง.4.1 1. เห็นความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล
สาระที่ 1 มฐ ศ.1.1 1. สื่อความคิด จินตนาการความรู้สึก ความประทับใจด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างมั่นใจ
สาระที่ 1 มฐ ต.1.2 1. ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา
สาระที่ 4 มฐ พ.4.1 1. วิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี 2. วิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรค |
5.1 เห็นความสำคัญของข้อมูลและ แหล่งข้อมูล
6.1 สื่อความคิด จินตนาการ ความรู้สึก ความประทับใจด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่างมั่นใจ
7.1 ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา
8.1 วิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรม สุขภาพที่ดี 8.2 วิเคราะห์ผลกระทบของ พฤติกรรมที่มีต่อการดำรง สุขภาพและการป้องกันโรค |
ตารางวิเคราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้สู่สาระการเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้ |
สาระการเรียนรู้ |
|
1.1 สามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหาต่าง ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์ได้ 1.2 สามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาอื่นได้ 2.1 สามารถเรียงความย่อความ ชี้แจงการปฏิบัติงาน การรายงานได้ 2.2 สามารถเขียนจดหมายสื่อสารได้เหมาะกับโอกาสและจุดประสงค์ได้ 2.3 สามารถเขียนเรื่องราวจากจินตนาการหรือเรื่องราวที่สัมพันธ์กับชีวิตจริงได้ 2.4 สามารถใช้กระบวนการเขียนพัฒนางานเขียนได้ 2.5 สามารถสนทนาโต้ตอบ พูดแสดงความรู้ ความคิด พูดวิเคราะห์เรื่อง พูดต่อหน้าชุมชน |
1.1 วิธีการนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้เนื้อหา ต่าง ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์ได้ 1.2 วิธีการนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ ไปเชื่อมโยงในการเรียนรู้ เนื้อหาวิชาอื่นได้
2.1 การเขียนเรียงความ ย่อความ ชี้แจงการปฏิบัติงาน การรายงาน 2.2 การเขียนจดหมายสื่อสารได้ เหมาะกับโอกาสและจุดประสงค์
2.3 การเขียนเรื่องราวจากจินตนาการ หรือเรื่องราวที่สัมพันธ์กับชีวิต จริง 2.4 การใช้กระบวนการเขียนพัฒนางานเขียน
|
จุดประสงค์การเรียนรู้ |
สาระการเรียนรู้ |
|
2.5 สามารถสนทนาโต้ตอบ พูดแสดงความรู้ ความคิด พูดวิเคราะห์เรื่อง พูดต่อหน้าชุมชนโดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ตามหลักการฟัง การดูและการพูดได้ 2.6 สามารถพูดรายงานโดยใช้ถ้อยคำเหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ตามหลักการฟัง การดูและการพูดได้
2.7 สามารถแสดงมารยาทการฟัง การดูและการพูดได้ 3.1 สามารถอธิบายเรื่องภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันได้ 3.2 สามารถอธิบายมิติสัมพันธ์เชิงทำเลที่ตั้งลักษณะทางกายภาพได้ 3.3 สามารถอธิบายกระบวนการของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ทำให้เกิดลักษณะกิจกรรมและปรากฏการณ์ในท้องถิ่นได้ |
2.5 การพูดสนทนาโต้ตอบ พูดแสดง ความรู้ ความคิด พูดวิเคราะห์เรื่อง พูดต่อหน้าชุมชนโดยใช้ถ้อยคำ เหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ ตามหลักการฟัง การดูและการพูด
2.6 การพูดรายงานโดยใช้ถ้อยคำ เหมาะแก่เรื่องและจุดประสงค์ ตามหลักการฟัง การดูและการ พูด 2.7 การแสดงมารยาทการฟัง การดู และการพูด 3.1 การอธิบายเรื่องภาษีที่เกี่ยวข้อง ในชีวิตประจำวัน 3.2 การอธิบายมิติสัมพันธ์เชิงทำเล ที่ตั้งลักษณะทางกายภาพ 3.3 การอธิบายกระบวนการของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ทำให้ เกิดลักษณะกิจกรรมและ ปรากฏการณ์ในท้องถิ่น
|
จุดประสงค์การเรียนรู้ |
สาระการเรียนรู้ |
|
4.1 สามารถวางแผนการสังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นได้ 4.2 สามารถนำแผนการสังเกต สำรวจตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นปฏิบัติได้ 5.1 สามารถอธิบายถึงความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูลได้ 6.1 สามารถสื่อความคิด จินตนาการความรู้สึก ความประทับใจ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างมั่นใจได้ 7.1 สามารถใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษาได้
|
4.1 วิธีการวางแผนการสังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น 4.2 การนำแผนการสังเกต สำรวจตรวจสอบ อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นปฏิบัติ
5.1 การอธิบายถึงความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล 6.1 วิธีการสื่อความคิด จินตนาการความรู้สึก ความประทับใจ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างมั่นใจ 7.1 วิธีการใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้นวัตกรรมง่าย ๆ และสื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในสถานศึกษา |
จุดประสงค์การเรียนรู้ |
สาระการเรียนรู้ |
|
8.1 สามารถวางแผนการวิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีได้ 8.2 สามารถวิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีตามแผนที่วางไว้ได้ 8.3 สามารถวางแผนการวิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรคได้ 8.4 สามารถวิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรคตามแผนที่วางไว้ได้
|
8.1 การวางแผนการวิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี 8.2 การวิเคราะห์ผลของการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีตามแผนที่วางไว้ 8.3 การวางแผนการวิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรค
8.4 การวิเคราะห์ผลกระทบของพฤติกรรมที่มีต่อการดำรงสุขภาพและการป้องกันโรคตามแผนที่วางไว้ |
อ่านเป็นเล่มได้ที่ https://docs.google.com/docume...
