การศึกษาแนววอลดอร์ฟ

การศึกษาแนววอลดอร์ฟ

         การศึกษาวอลดอร์ฟ คือ การพัฒนามนุษย์ที่สมบูรณ์ ด้วยการพัฒนากาย จิต และจิตวิญญาณ ให้บรรลุถึงความจริง ความงาม ความดี โดยจัดการศึกษาให้มีความสมดุลระหว่าง เจตจำนงความมุ่งมั่น ผ่านการลงมือกระทำ (Will) ความรู้สึก ผ่านศิลปะ (Feeling) และการตระหนักรู้ ผ่านความคิด (Thinking) ทั้งสามองค์ประกอบช่วยให้มนุษย์บรรลุศักยภาพสูงสุดที่  มีอยู่ และสามารถกำหนดแนวทางและจุดมุ่งหมายของชีวิตได้อย่างอิสระ

หลักสูตร จัดให้สอดคล้องกับ ฤดูกาล วัฒนธรรมประเพณีและวิถีชีวิตท้องถิ่นและกิจวัตรประจำวันโดยคำนึงถึง

            จังหวะ (Rhythm) จัดจังหวะเวลาของกิจกรรมให้สม่ำเสมอ คล้ายดังลมหายใจเข้าและออก ครูและเด็กจะรู้สึกสบายไม่เครียด

            การระทำซ้ำ (Repetition) ช่วยให้เด็กเรียนรู้อย่างมั่นใจและมั่นคง

            ความเคารพและสงบ (Reverence) ช่วยนำจิตสำนึกที่ดีต่อทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัว

การจัดการเรียนการสอน

            ช่วงเช้า  การเล่นอิสระและงานบ้านต่าง ๆ (สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน) ทำกิจกรรมศิลปะประจำสัปดาห์ เช่น วันจันทร์ร้อยดอกไม้  วันอังคาร ทำสีน้ำ  วันพุธเย็บปักถักร้อย วันพฤหัสบดี ทำขนม อาหาร วันศุกร์ทำความสะอาด หรือทำสวน ฯลฯ

            ช่วงสาย ดื่มน้ำสมุนไพรรับประทานผลไม้ ของว่าง กิจกรรมวงกลม เนื้อหาสอดคล้องกับฤดูกาล วัฒนธรรมประเพณี โดยครูถ่ายทอดบทเรียนด้วยศิลปะ บทเพลง บทกลอน เรื่องเล่าและเล่นกลางแจ้ง

            ช่วงเที่ยง รับประทานอาหารกลางวัน อาบน้ำแปรงฟัน ฟังนิทานก่อนนอน

            ช่วงบ่าย นอนหลับ เมื่อตื่น รวมกลุ่มอำลาครูและเพื่อน

บรรยากาศต่าง ๆ ที่ครูจัดให้ สะท้อนภาพความต้องการที่แท้จริงของพัฒนาการตามธรรมชาติของเด็ก ซึ่งต้องการพัฒนากาย จิต และจิตวิญญาณอย่างสมดุล บริเวณรอบโรงเรียนแวดล้อมด้วยธรรมชาติของต้นไม้ใบหญ้า เด็กได้เล่นน้ำ เล่นทรายในบ่อทราย วิ่งเล่นบนเนินดิน ในห้องเรียนมีสภาพเหมือนมีห้องต่าง ๆ เช่น ห้องครัว ห้องนอน ห้องนั่งเล่น ซึ่งครูสามารถดัดแปลงเป็นเพียงมุมต่าง ๆ ใช้สีนุ่มนวลกระตุ้นพลังความมีชีวิตชีวา และความอบอุ่นด้วยโทนสีชมพู ส้มอ่อน เหมือนแสงอรุณแรกแย้ม