วันพฤหัสบดี ที่ 5 ม.ค. 2555 หลังจากหยุดยาวปีใหม่กัน ก็กลับมาเรียน คราวนี้เป็นเลขที่ 21-30 ขอสรุปหลักฐานเชิงประจักษ์ (Evidence-base) โดยสังเขป
- เลขที่ 22 การทำกิจกรรมที่เกิดคุณค่า ความภูมิใจต้องเป็นผลงานออกมา (Product activity) ในกรณีศึกษากระดูกข้อไหล่หัก (Fracture neck of femur)
- เลขที่ 23 กรณีศึกษา เพศชาย กระดูกมือหัก นักเรียนช่างไฟฟ้า ใช้กิจกรรมบำบัดฝึกการหยิบจับใช้งานคล่องแคล่วของมือ (Dexterity) และทำกิจกรรมที่ใช้ทักษะเดียวกับการต่อแผงไฟฟ้า เพื่อสามารถไปสู่การต่อแผงไฟฟ้าได้จริง
- เลขที่ 24 บทบาทของนักกิจกรรมบำบัดในเด็กสมาธิสั้น (ADHD) สามารถปรับพฤติกรรมที่บ้าน , โรงเรียน โดยดูสภาพแวดล้อม ความสามารถในการเรียน การเล่น การเข้าสังคมของเด็ก อีกทั้งยังดูแลเรื่องของการทานยา ผลข้างเคียงของยา และการสามรถจัดการเรื่องยาได้ด้วยตนเองของเด็ก
- เลขที่ 25 จากการศึกษาวิจัย (Journal) ในการทดลองปรับพฤติกรรมเด็กคัดเลือกมา 4 คน จากโรงเรียนฝึกอาชีพ เด็ก 4 คนจะได้รับการฝึกสุ่ม กิจกรรมการฝึกเป็นกิจกรรมการหาของ, การจับคู่ของ, การจัดเอกสารในออฟฟิต ถ้าขอความช่วยเหลือไม่ถูกต้อง จะไม่ได้รับการช่วยเหลือ เด็กจะเกิดการเรียนรู้การขอความช่วยเหลือ มี เด็ก 3 ที่ประสบความสำเร็จ
- เลขที่ 26 ได้แนะนำ Dynamic Interaction Model เป็นที่พัฒนามาใช้ด้านดารดูแลสุขภาวะ (self-care) และด้านการเคลื่อนไหว ใช้ร่วมกับ Comprehensive Awareness of Model ซึ่งเป็นการฝึกการรับรู้ตนเอง
- เลขที่ 27 กรณีศึกษา Schizencephaly , GERD คือโรคที่เกิดใช้จากสมองเจริญเติบโตไม่เต็มที่มักพบในเด็กเล็ก
- เลขที่ 28 ใช้หลักการ CIMT ในผู้ป่วยอัมพาต (Stroke)หลักการนี้ได้กล่าวไปแล้วใน 2 บันทึกที่แล้ว
- เลขที่ 29 แนะนำ Life style oriented occupation-based program เป็นโปรแกรมพัฒนาโดย USA เพื่อพัฒนาสุขภาวะ (well-being) ในผู้สูงอายุดูการใช้ชีวิต (life style) โดยมีการจัดกิจกรรมกลุ่มผู้ป่วยที่เคยเป็นอัมพาต หรือคนที่หายแล้วมาแลกเปลี่ยนแนะนำการใช้ชีวิต
- เลขที่ 30 เป็นการแนะนำวิธีการรักษาผู้ป่วยอัมพาตที่มีปัญหาด้านการรับความรู้สึกบกพร่อง (Sensory Impaired)ควรใช้การรักษาโดยเรียนรู้การรับความรู้สึก (Sensory reeducation / retraining ) หากไม่ได้ผลจึงใช้วิธีการรักษาแบบชดเชยพลังงาน (Compensate) และปัญหาสูญเสียการรับความรู้สึก (Sensory Loss) ก็ใช้การรักษาแบบชดเชยพลังงาน (Compensate)เช่นกัน
ขอบคุณเพื่อนๆที่นำความรู้มากฝากพวกเรานะคะ ^_^
