การบริหารการจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยใช้รูปแบบ G E A R

การบริหารการจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยใช้รูปแบบ  G E A R

ปัจจุบันประเทศไทยพบกับวิกฤตการณ์ด้านต่างๆทั้งทางด้านการเมืองเศรษฐกิจและสังคม  ที่มีปัญหาอย่างมากในช่วงเวลานี้ดังนั้นการศึกษาจึงมีการปฏิรูปให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจ    และสังคมแห่งชาติ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่พัฒนาคุณภาพชีวิตในทุก ๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการปลูกฝัง/สร้าง       จิตสาธารณะสาธารณะรักสามัคคีและร่วมมือกันทุกฝ่ายช่วยกันพัฒนาเศรษฐกิจ  และสังคมให้อยู่เย็น    เป็นสุขหรืออยู่อย่างพอเพียง (ไกรเวท  หาญกลับ,2553)  การศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน          โดยมีความมุ่งหวังให้เด็กเติบโตเป็นผู้ใหญ่  รู้จักคิด วิเคราะห์ จินตนาการ  มีใจรัก และชื่นชม ความงาม   ทั้งในธรรมชาติ รวมทั้งการคิดอย่างสร้างสรรค์  จนเกิดเป็นพฤติกรรมที่ยั่งยืน สามารถนำไปบูรณาการ    กับกลุ่มสาระอื่นและเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมกับความสนใจ ความสามารถ และสอดคล้อง กับหลักพัฒนาการของเด็กเป็นอย่างดีทั้งช่วยให้ เกิดความสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อและตาสัมพันธ์กัน ช่วยผ่อนคลายความตึงเครียดทางอารมณ์และส่งเสริมความคิดจินตนาการ (กรองกมล บุตรขาว,2546)

            แนวคิดที่จะส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามจุดมุ่งหมาย และความต้องการ       ของผู้เรียน ตามกระบวนการเรียนรู้แบบ “G E A R”   จะก่อให้เกิดความรักในการรับรู้  การเรียนรู้ที่ตรงกับอารมณ์ ความรู้สึก จะทำให้ผู้เรียนมีความสุขที่ได้เรียนรู้ที่เกิดขึ้นด้วยความรู้สึกนี้มีคุณภาพและยังส่งผลให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้  แนวทางการคิด  ไปประยุกต์ใช้   และกิจกรรมสามารถส่งเสริมให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักของ “G E A R” มีดังนี้

จากแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบGEAR มีขั้นตอน คือ

1. G (Gathering การรวบรวมข้อมูล)  
2. E (Evaluation การประเมินผล) 
3. A (Applying การประยุกต์ใช้) 
4. R (Reflection การสะท้อนกลับ) 

G (Gathering การรวบรวมข้อมูล)มีกิจกรรมดังต่อไปนี้ 

1.   กำหนดประเด็นที่จะรวบรวมข้อมูล

2.   ค้นหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลหลากหลาย

3.   เก็บรวบรวมข้อมูลจากแหล่งที่เชื่อถือได้

4.   บันทึกข้อมูลที่เก็บรวบรวม

5.   เลือกข้อมูลที่ต้องการนำมาใช้ตามเป้าหมายการคิด 

E (Evaluation การประเมินผล) 

การวัดผล หมายถึง กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่มีความหมายแทน 

คุณลักษณะหรือคุณภาพของสิ่งที่วัดโดยใช้เครื่องที่มีประสิทธิภาพหารายละเอียดสิ่งที่วัดว่ามีจำนวน     หรือปริมาณเท่าใดประเมินผล(evaluation)เป็นกระบวนการพิจารณาหรือตัดสินคุณค่าของสิ่งของหรือ  การกระทำโดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์ซึ่งเป็นที่ยอมรับกันได้ และในการตัดสินคุณค่าดังกล่าวมักจะใช้     ผลการจากการวัดเป็นข้อมูลพื้นฐานเสมอ
            การประเมินผล หมายถึง การนำเอาข้อมูลต่าง ๆที่ได้จากการวัดรวมกับการใช้วิจารณญาณ    ของผู้ประเมินมาใช้ในการตัดสินใจโดยการเปรียบเทียบกับเกณฑ์เพื่อให้ได้ผลเป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง

A (Applying การประยุกต์ใช้)

เป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนได้มีการจัดกระทำข้อมูลแล้ว นำข้อมูลที่ผ่านกระบวนการจัดกระทำโดยผ่านทักษะกระบวนการคิดแล้วสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างดีในสถานการณ์ต่างๆ 

            การประยุกต์  หมายถึง การนำ “บางสิ่ง” มาใช้ประโยชน์ โดยปรับใช้อย่างเหมาะสมกับสภาวะ      ที่เฉพาะเจาะจง การประยุกต์เป็นวิธีการนำบางสิ่งมาใช้ประโยชน์ “บางสิ่ง” ที่นำมานั้น อาจเป็นทฤษฎี หลักการ แนวคิด ความรู้เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง และนำมาใช้ประโยชน์ในภาคปฏิบัติ  โดยปรับให้เข้ากับบริบทแวดล้อมที่เป็นอยู่อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ “บางสิ่ง” นั้น อาจเป็นวัตถุสิ่งของที่นำมาใช้นอกเหนือบทบาทหน้าที่เดิมเพื่อให้เหมาะสมกับบริบทใหม่

ตัวอย่าง การรักษาวัฒนธรรมการแต่งกายแบบไทย แทนที่จะให้คนในสมัยนี้แต่ง

กายเหมือนคนสมัยก่อน  คือนำบางส่วนที่บ่งบอกถึงความเป็นไทย เช่น ผ้าลายไทย ผ้าทอมือ ผ้าฝ้าย       ผ้าไหมไทย เป็นต้น แล้วนำมาตัดเย็บเป็นชุดทำงานสมัยใหม่ ซึ่งเป็นการประยุกต์ผ้าไทย ซึ่งคนสมัยก่อนเคยสวมใส่ โดยนำมาตัดในรูปแบบใหม่เป็นชุดสมัยนิยมใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ในขณะที่สามารถแสดงออกซึ่งความเป็นไทยตามวัตถุประสงค์