“ครู” ไม่ได้เป็นแค่ผู้บอกเล่าเนื้อหาและวัดประเมินผล หากแต่จะต้องเป็นผู้จัดประสบการณ์และอำนวยความสะดวกเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน “Fa จึงเป็นบทบาทที่สำคัญของครู” ดิฉันได้พบว่า ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัวสำหรับการเลือกใช้เครื่องมืออุปกรณ์และแหล่งทรัพยากรในการพัฒนา ทั้งนี้เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย เทคโนโลยีและสภาพล้อมในขณะนั้น แต่สิ่งหนึ่งที่ดิฉันพบว่าถูกนำมาใช้ตลอดระยะเวลา 13 ปี นั้นคือ "จิตใจมุ่งมั่นที่จะพัฒนาและพร้อมที่จะปรับปรุงตนเอง"

       ประสบการณ์การเป็น Fa ของดิฉันในสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตชุมพร สังกัดกระทรวงท่องเที่ยวและกีฬา นั้น  มีมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2541 ซึ่งในช่วงนั้นสถานที่แห่งนี้ มีชื่อเรียกว่า วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดกรมพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ แม้ว่าสถานที่แห่งนี้จะเปลี่ยนชื่อและภารกิจบางส่วนไป  แต่บทบาทหน้าที่ของการเป็น   Fa  ที่ดิฉันได้ทำนั้นมันยังคงเดิม

        จากประสบการณ์ในอาชีพ “ครู” ซึ่งไม่ได้เป็นแค่ผู้บอกเล่าเนื้อหาและวัดประเมินผล  หากแต่จะต้องเป็นผู้จัดประสบการณ์และอำนวยความสะดวกเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน  “Fa จึงเป็นบทบาทที่สำคัญของครู”   ดิฉันได้พบว่า ไม่มีรูปแบบที่แน่นอนตายตัวสำหรับการเลือกใช้เครื่องมืออุปกรณ์และแหล่งทรัพยากรในการพัฒนา ทั้งนี้เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย เทคโนโลยีและสภาพล้อมในขณะนั้น   แต่สิ่งหนึ่งที่ดิฉันพบว่าถูกนำมาใช้ตลอดระยะเวลา 13 ปี นั้นคือ "จิตใจมุ่งมั่นที่จะพัฒนาและพร้อมที่จะปรับปรุงตนเอง"  สามารถสรุปกระบวนการที่ใช้ในการเป็น Fa ที่สำคัญดังนี้

    “ความจริงใจและความตั้งใจจริง”   ความตั้งใจนำไปสู่การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน  ส่วนความจริงใจนำไปสู่หนทางที่จะนำไปสู่เป้าหมาย    ดิฉันพบว่าผู้เรียนทุกคนจะเรียนรู้ได้ดีเมื่อเขามีความพร้อม นั่นคือ เปิดใจรับ ปรับความคิด และมีจิตที่ต้องการค้นหาความจริง   ด้วยเหตุนี้ Fa จึงต้องค้นหาวิธีการว่าจะทำอย่างไรที่จะดึงใจให้เขาเปิดใจรับ ... ดังนั้นสิ่งสำคัญที่นำใช้ในส่วนนี้ คือ “เมตตากรุณา”

      “สร้างความคุ้นเคย และความไว้ใจ”  เป็นสิ่งหนึ่งที่ดิฉันนำมาใช้  นั้นคือ 
สร้างความเป็นกันเองกับพวกเขา ด้วยการพยายามสังเกตว่า เขาเป็นอย่างไร สิ่งใดที่เขาต้องการ  ซึ่ง “ความจริงใจและตั้งใจจริง” ของ Fa นั่น  แม้จะไม่สามารถมองเห็นได้ แต่จิตของอีกฝ่ายจะรับรู้ได้  สำหรับผู้เรียนบางคนใช้เวลาระยะสั้น แต่บางคนต้องใช้เวลานาน   Fa จึงต้องมี “ความเพียรพยายาม”  เชื่อมั่นและศรัทธาในกระบวนการที่จะนำมาใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย 

      “เปิดใจรับฟังและแบ่งปันประสบการณ์”   เมื่อผู้เรียนรู้สึกว่าเราเป็นกัลยาณมิตรกับเขาหรือมีความไว้ใจแล้ว  เขาก็กล้าที่จะบอกเล่าเรื่องราว
ปัญหา ไม่ว่าจะเป็นเรื่องส่วนตัว หรือการเรียน สิ่งที่ Fa ต้องมีนั่นคือ จะต้องไม่คิดว่าสิ่งที่เขาเล่าไม่สำคัญ ไม่ใช่หน้าที่  เพราะการปฏิเสธของ Fa ทำให้พลาดข้อมูลที่ดีๆไป  การเปิดใจรับฟังจึงต้องเป็นการฟังอย่างตั้งใจ  เพื่อที่จะได้รับรู้ว่าเขาต้องการให้เราช่วยเหลือในส่วนไหน  แล้วก็แบ่งปันประสบการณ์ด้วยการให้คำแนะนำ
หรือข้อคิดต่างๆ

      “จัดหาแหล่งทรัพยากรและสนับสนุนการเรียนรู้”    หลังจากได้ทราบเป้าหมายที่ชัดแล้ว  ก็นำมาสู่การให้ความช่วยเหลือ การช่วยเหลือด้วยความจริงใจนั้น คือ การจัดสรรแหล่งทรัพยากรและสนับสนุนการเรียนรู้ต่างๆ  เพื่อแก้ปัญหา ไม่ว่าจะเป็นหนังสือดีๆ สักเล่ม บทความบนอินเทอร์เน็ต  การให้สนับสนุนห้องคอมพิวเตอร์  หรือ การสนับสนุนด้านกำลังใจ  คำชม  ทุนทรัพย์ และการให้คำแนะนำต่างๆ 

      “ติดตามและประเมินผลร่วมกัน”  หลังจากที่ได้รับรู้ / สร้างข้อตกลงร่วมกัน
แล้วได้ดำเนินการเพื่อแก้ปัญหาไปแล้วนั้น  Fa จะต้องติดตามผล แล้วก็ต้องพยายามที่จะปรับเปลี่ยนทัศนคติชักนำให้ผู้เรียนได้ฝึกการติดตามตนเองและก็มาประเมินผลร่วมกัน

      วันนี้ขอเล่าในเชิงหลักการก่อนนะคะ   ประสบการณ์ที่เป็นกรณีศึกษามันก็ยาวมาก  ค่อยๆ เขียนเล่าไปในบันทึกหน้าค่ะ ^^