1. นำเข้าสู่บทเรียน โดยการ ซักถามนักเรียนถึงสภาพน้ำท่วมในประเทศไทยทิศทางการไหลของน้ำเพื่อให้นักเรียนได้อภิปรายถึงการไหลจากที่สูงลงสู่ที่ต่ำของน้ำ
2.สอบถามนักเรียนถึงความรู้เรื่องกฎของโอห์มและนำเครื่องมือ คือ โวลต์มิเตอร์ ให้นักรียนดู อธิบายหลักการของโวลต์มิเตอร์
3.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความสนใจ ครูแจกใบความรู้เรื่อง ความต่างศักย์ไฟฟ้าให้นักเรียนศึกษา ใช้เวลาประมาณ 30 นาที
4.ครูแจกใบงานการทดลองเรื่อง ความต่างศักย์ไฟฟ้า
5.นักเรียนทำการทดลองตามใบงานที่ได้รับมอบหมาย
6.ให้ตัวแทนของนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอหน้าชั้นเรียน
7.ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปผล
การเรียนการสอนในแต่ละโรงเรียนจะดำเนินกิจกรรมในลักษณะประมาณนี้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจะสูงหรือต่ำอาจมาจากปัจจัยหลายประการ
1.โรงเรียนที่โชคดีมีนักเรียนเก่ง
2.โรงเรียนที่โชคดีมีครูออกข้อสอบไม่ยาก เกณฑ์การประเมินไม่เข้มข้น
3.ฯลฯ
