เศรษฐกิจพอเพียง....เชียงกลมวิทย์

21  กันยายน 2554

      เช้าวันสดใส แต่ใจคนรอตุ้มๆต่อมๆ ไม่ได้เกิดเหตุการณ์เลวร้ายอันใดหรอกนะคะ แต่ด้วยทางโรงเรียนได้คณะกรรมการมาประเมินโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง....คณะกรรมการประเมินโรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียงได้มาประเมิน แม้ว่าดิฉันไม่ได้เตียมอยู่คนเดียวมีเด็กๆนักเรียนกำลังเตรียมตัวอย่างขมักเขม้น...เลยทำให้คุณครูเบาใจลงบ้าง...อย่างน้อยเด็กๆที่อยู่ข้างเราเขาก็มีความตั้งใจ และพร้อม...ดิฉันจึงสบายใจมาก...

       1 เดือนก่อนคณะกรรมการจะมาประเมินเราคุยกันแบบไม่ค่อยเข้าใจว่าจะทำอะไรกันบ้าง อย่างแรกเราต้องมีแผนงาน / แผนการสอน (กำหนดให้ครูทุกคนจัดทำแผนบูรณาการเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง อย่างน้อยคนละ 1 หน่วยการเรียน)

        1 สัปดาห์ก่อนการประเมิน ตามล่าหาเอกสาร..จริๆแล้วทุกโรงเรียนมีกิจกรรมที่คลอดคล้องกับเศรษฐกิจอยู่แล้ว ไม่ใช่ว่าจะต้องมีแต่เรื่องการปลูกผัก เก็บขยะเท่านั้น เศรษฐกิจพอเพียงยังหมายถึงกิจวัตรประจำวันของคนเราที่ทำแล้วถูกครรลองครองธรรม ไม่เเบียดเบียนผู้อื่น ...ดังนั้นเพื่อง่ายต่อการประเมิน เราจึงมีคำสั่งให้เก็บงานเอกสาร หลักฐานตามตัวชี้วัดและประเมนตนเองตามเกณฑ์ที่กำหนดให้....

        1 คืนก่อนการประเมิน....ทุกคนนำเอกสารมาวางตามตัวชี้วัดก่อนกลับบ้านนอก แต่สิ่งหนึ่งที่ผู้เตรียมประเมินต้องจัดทำคือ เอกสารรายงานหรือเอกสารการรายงานตนเอง ซึ่งประกอบด้วยคะแนนแต่ละตัวชี้วัดและร่องรอยเอกสาร หลักฐาน...แต่ดิฉันคิดว่าการนำเสนอก็มีส่วนที่จะให้คณะกรรมการมองเห็นภาพรวม....ดิฉันจึงฉุกคิดการแสดงนำเสนอโดยมีนักเรียนแกนนำเป็นผู้สื่อสารแล้วจึงให้ครูได้สรุปภาพรวม...

         1-2ชั่วโมง นักเรียนรวมพลซักซ้อมความเข้าใจและหน้าที่ของตนเอง.....

.....คณะกรรมการมาถึง......เด็กๆ เริ่มปฏิบัติการได้..

......ประธานนักเรียนกล่าวต้อนรับคณะกรรมการนักเรียน

>>>กลอนเทิดพระเกียรติในหลวง/ ร่วมร้องเพลงรูปที่มีทุกบ้าน/

นักเรียน 8 คน นำเสนอกลอนบูรณาการแต่ะกลุ่มสาระ เช่น

คณิต__

คณิตศาสตร์นั้นว่ายากกว่าใครเขา           ครูคิดเอาความรู้มาพาสร้างสรรค์

คิดโจทย์เลขนั้นว่ายากมากพอกัน           แต่ครูนั้นบูรณาการผ่านบทเรียน

เช่นจัดทำบัญชีรับและจับจ่ายออก          ไม่ยากง่ายหากเรามาหมั่นศึกษา

คิดคำนวณสถิติสิ่งนาๆ                         บูรณาการกันเข้ามาในบทเรียน....

ภาษาไทย __

ภาษาไทยฝึกการอ่านและการเขียน       ในบทเรียนร่วมวิเคราะห์และสื่อสาร

นำเอาหลักเศรษฐกิจเป็นแนวทาง         เรียงความสร้างสืบสานวัฒนธรรม

จำและจดบทภาษิตไปคิดสร้าง             เป็นแนวทางการดำเนินเดินวิถี

หากมีน้อยให้ใช้สอยแต่พอดี                สิ่งเหล่านี้สอดแทรกมาในบทเรียน

อังกฤษ __

กลุ่มสาระฯภาษามีส่วนร่วม                 ได้รวบรวมโครงงานผ่านภาษา

ทอเสื่อกก ทำข้าวหลาม ผ้านาๆ           หยิบยกมาภูมิปัญญาของชาติไทย

เรียนคำศัพท์ทำรายงานนำเสนอ          ให้เพื่อนเกลอนำไปพูดได้สื่อสาร

วันสำคัญการละเล่นให้ชำนาญ            เผยแพร่ผ่านออนไลน์ให้คนชม   

                                                           

พอการแสดงเสร็จสิ้นลงจึงเป็นการนำเสนอข้อมูลจากผู้บริหารและครู.....คณะกรรมการก็ชมเด็กๆใหญ่เลยว่า....แค่เห็นร้องเพลงก็รู้ว่าเด็กๆเขามีความรู้เรื่องนี้แล้ว....จากนั้นคณะกรรมการก็เดินตรวจเอกสาร....เอกสารที่สำคัญที่สุดคือแผนการสอนนั่นเอง....หากโรงเรียนไหนที่กำลังจะประเมินลอง...เน้นการทำแผนการจัดการเรียนรู้และผลงานนักเรียนมาร่วมจัดแสดงก็จะทำให้บรรยากาศของเศรษฐกิจพอเพียง...ชัดเจนยิ่งขึ้น ขอเป็นกำลังใจให้ทุกโรงเรียนที่กำลังจะถูกประเมิน ผ่านทุกโรงเรียนนะคะ....

 

[ป.]

 เศรษฐกิจพอเพียงยังหมายถึงกิจวัตรประจำวันของคนเราที่ทำแล้วถูกครรลองครองธรรม ไม่เเบียดเบียนผู้อื่น

[โสภณ เปียสนิท]

แวะมาเยี่ยมเชียงกลมวิทยาครับ

[นงนาท สนธิสุวรรณ]

เป็นแบบอย่างที่ดี ขอชื่นชมค่ะ ..ก้าวต่อไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และขยายผลสู่ครอบครัวและสังคมนะคะ :)

[ฟ้าใส]

เยี่ยมจริง ๆ เยี่ยมจริง ๆ

[พิกุล]

ขอบคุณทุกๆท่านค่ะที่แวะมาทักทาย