เรื่องที่วิจัย : การศึกษาการเล่นเกมที่มีผลต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง
ผู้วิจัย : นางณิชกานต์ ทองม้วนวง
ปีที่วิจัย : 2554
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์แบบเล่นเกม
สมมติฐานของการวิจัย
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมหลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการใช้นวัตกรรม
วิธีดำเนินการวิจัย
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือเด็กปฐมวัย 4-5 ขวบ ชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แผนการจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมและแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยนำไปใช้ในโรงเรียนอนุบาลคลองขลุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 23 คน ปีการศึกษา 2554 ภาคเรียนที่ 1 แล้วนำมาวิเคราะห์ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมโดยใช้เกณฑ์ E1 /E2 (80/80) ค่าเฉลี่ย ( X) การกระจายของคะแนน (S.D.) และเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ระหว่างก่อนและหลังการใช้การจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมของกลุ่มทดลอง โดยใช้ t-test
ผลการวิจัย
ผลการวิจัยพบว่า การจัดประสบการณ์แบบเล่นเกม มีประสิทธิภาพซึ่ง สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 เด็กปฐมวัยที่ใช้การจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการใช้นวัตกรรมแตกต่างกันโดยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการใช้การจัดประสบการณ์แบบเล่นเกมสูงกว่าก่อนการใช้การจัดประสบการณ์แบบเล่นเกม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 (เชื่อมั่นได้ร้อยละ 95)และมีผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในระดับ มาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.50
อ่านแล้วครับ ชัดเจนเข้าใจง่าย ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะ
แวะมาอ่านบันทึกนี้ค่ะ
พร้อมกับมาเรียนรู้ด้วยค่ะ
ขอบคุณสำหรับบันทึกนี้นะคะ
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณสำหรับกำลังใจมากๆค่ะ