M-learning

การศึกษาค้นคว้าอิสระ เรื่อง อิสระ เรื่อง การศึกษากับเทคโนโลยี M-learning
ผู้ศึกษาค้นคว้าอิสระ  นายสมพงษ์  เกศีนิลพรรณ   
                            ศึกษานิเทศก์ รุ่นที่ 5
วัตถุประสงค์
  การศึกษาค้นคว้าอิสระ เรื่อง อิสระ เรื่อง การศึกษากับเทคโนโลยี M-learning มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) เพื่อศึกษาขอบข่ายของการจัดการศึกษารูปแบบ M-Learning และ 2) เพื่อนำเสนอข้อมูลแก่ผู้ที่สนใจให้เกิดความตระหนักและมีแนวทางในการปรับตัวให้เข้ากับการศึกษากับเทคโนโลยี M-learning โดยมีเป้าหมายในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้คือ การสังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับ การศึกษากับเทคโนโลยี M-learning และ เผยแพร่ให้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต1 ครอบคลุมสาระสำคัญดังนี้ (1) ความหมายและรูปแบบของ M-learning (2) ลักษณะบทเรียน (3) บทบาทของครู
1. ความหมายและรูปแบบของ M-learning
               กระบวนการเรียนโดยใช้อุปกรณ์สื่อสารแบบพกพาที่เชื่อมต่อกับแหล่งข้อมูลหรือแหล่งเรียนรู้แบบไร้สาย ผ่ายเครือข่ายของผู้ให้บริการรูปแบบต่างๆเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างสะดวกทุกที่ ทุกเวลา โดยมีระบบการจัดการองค์ความรู้อย่างมีขั้นตอนจากหน่วยงานทางการศึกษาและหน่วยงานที่สนับสนุนด้านการจัดการศึกษา
มีรูปแบบการศึกษาแบบ Self-Direct Learning และแบบ Collaboration  ซึ่งลักษณะของการศึกษาแบบ
M-learning นี้จะสอดคล้องกับ รูปแบบการศึกษาในปัจจุบัน ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 15 คือ การศึกษาในระบบ (Formal Education) การศึกษานอกระบบ (Non - Formal Education)และ การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) ทั้ง 3 รูปแบบ
2. ลักษณะของบทเรียน
               การศึกษาแบบ M-learning บทเรียนที่สร้างขึ้นต้องคำนึงถึง การติดต่อ (Connectedness)   การสื่อสาร (Communication) ความสร้างสรรค์การสอน (Creative Expression) มีความร่วมมือกันในการเรียน (Collaboration) ต้องคำนึงถึงธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละคน (Cultural Awareness) และ ต้องมีการทำให้เกิดการแข่งขันเพื่อให้เกิดความหลากหลายของการเรียน (Competitiveness) โดยมีส่วนประกอบหลักของบทเรียน ประกอบด้วย
2.1. ระบบจัดการหลักสูตร (Course Management) กลุ่มผู้ใช้งานแบ่งเป็น 3 ระดับคือ ผู้เรียน ผู้สอน และผู้บริหารระบบ ด้วยข้อมูลคำอธิบายต่าง ๆ เกี่ยวกับบทเรียน (context data)
          2.2. ระบบการสร้างบทเรียน (Content Management) ระบบประกอบด้วยเครื่องมือในการช่วยสร้าง Content ระบบสามารถใช้งานได้ดีทั้งกับบทเรียนในรูป Text - based และ บทเรียนใน รูปแบบ Streaming Media
          2.3. ระบบการทดสอบและประเมินผล (Test and Evaluation System) มีระบบคลังข้อสอบ โดยเป็นระบบการสุ่มข้อสอบสามารถจับเวลาการทำข้อสอบและ การตรวจข้อสอบอัตโนมัติ พร้อมเฉลย รายงานสถิติ คะแนน และสถิติการเข้าเรียนของนักเรียน
  2.4. ระบบส่งเสริมการเรียน (Course Tools) ประกอบด้วยเครื่องมือสนับสนุนที่ชาญฉลาด (intelligent support engine)ที่ใช้สื่อสารระหว่าง ผู้เรียน - ผู้สอน และ ผู้เรียน - ผู้เรียน ได้แก่ Webboard และ Chatroom โดยสามารถเก็บ History ของข้อมูลเหล่านี้ได้
  2.5. ระบบจัดการข้อมูล (Data Management System) ประกอบด้วยหน่วยเก็บบทเรียนและส่วนติดต่อกับบทเรียน ระบบจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ ผู้สอนมีเนื้อที่เก็บข้อมูลบทเรียนเป็นของตนเอง โดยได้เนื้อที่ตามที่ Admin กำหนดให้

3. บทบาทของครู
  บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศที่ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วนี้ ครูจำเป็นต้องมีการปรับตัวให้ก้าวหน้าตามไปด้วยโดย การเปิดใจยอมรับเทคโนโลยี ศึกษาหาความรี่เกี่ยวข้อง ใช้คอมพิวเตอร์ให้บ่อยขึ้น ตลอดจนเรียนรู้การใช้งานระบบอินเตอร์เน็ต นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอน ด้วยการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วยคอมพิวเตอร์ และฝึกอบรมเพื่อพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ซึ่งปัจจุบันมีช่องทางในการพัฒนาตนเองมากมาย อีกทั้งยังมีช่องทางให้เผยแพร่ผลงานหรือนำสื่อการเรียนรู้ที่มีผู้ผลิตแล้วมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนได้ เช่น http://krutubechannel.com/  ซึ่งเป็นแหล่งรวมคลิปวีดีโอด้านการเรียนการสอนมายมาย เพียงแต่ว่าครูต้องเป็นผู้มีความสามารถในการสืบค้น และนำมาประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม
     การศึกษาค้นคว้าอิสระ เรื่องการศึกษากับเทคโนโลยี M-learning นี้อาจนำไปเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาตนเองในอนาคต เพราะในไม่ช้าเมื่อรูปแบบการศึกษาเปลี่ยนไปสู่ยุค M-learning ก็จะสามารถเป็นผู้ผลิตบทเรียนที่มีคุณภาพหรือเป็นผู้แนะนำบทเรียนได้อย่างถูกต้องตลอดจนเป็นผู้ใช้เทคโนโลยีดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นแนวทางสำหรับครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้ที่สนใจ ศึกษาเป็นข้อมูลในการสร้างความตระหนักและเปิดโลกทัศน์ทางการศึกษาของตนเองและกำหนดทิศทางในการที่จะก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียน
          อย่างไรก็ดี การเรียนการสอนในระบบยังคงเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการศึกษาของประเทศ แต่หากว่าครูมีวิธีการที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดองค์ความรู้ไปสู่เด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านระบบโทรคมนาคมที่กำลังพัฒนาไปอย่างรวดเร็ว และ สอดรับกับนโยบายด้านการจัดการศึกษา ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในระบบสถานศึกษา ในไม่ช้าเราน่าจะเห็นเด็กไทยที่มีคุณภาพ รักการศึกษาค้นคว้าและแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง และนำไปสู่...การเรียนรู้ตลอดชีวิตได้

เอกสารอ้างอิง
ธงชัย แก้วกิริยา  E-Learning ก้าวไปสู่ M-Learningในยุคสังคมของการสื่อสารไร้พรมแดน   
              http://research.krirk.ac.th/story/2 ปีที่ 28 ฉบับที่ 1 ตุลาคม 2552 - มกราคม 2553.Pdf 
              เข้าถึงเมื่อ 12 สิงหาคม 2554
มนต์ชัย เทียนทอง. (2547). M-Learning : A New Paradigm of e-Learning. ECT วารสาร เทคโนโลยีและสื่อสาร 
            การศึกษา. ปีที่ 1 ฉบับที่ 1. มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้า พระนครเหนือ 
วรเศรษฐ สุวรรณณิก และทศพล ธนะทิพานนท์ 2554 เขียนโปรแกรม Java เบื้องต้น พิมพ์ครั้งที่ 5 บริษัท ซีเอ็ด
         
    ยูเคชั่น จำกัด (มหาชน) หน้า 22-23 
วิวัฒน์  มีสุวรรณ (2551) การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายไร้สายบนเครื่องช่วยงานส่วนบุคคล
           แบบดิจิทัล (PDA) ปริญญาดุษฎีนิพนธ์ สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทบาลัยศรีนคริทรวิโรฒ 
หลักการเรียนรู้ของ e-lernimg u-learning m-learning :http://sites.google.com/site/thpthmchkhm8/
            hlak-kar-reiyn-ru-khxng-e-lernimg-u-learning-m-learning  เข้าถึงเมื่อ 13 สิงหาคม 2554
พงศ์นรินทร์ เลิศรุ้งพร (2547) การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ Mobile Learning สำหรับ
           คอมพิวเตอร์มือถือ สารนิพนธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
           พระนครเหนือ 
พูลศรี เวศย์อุฬาร  ดร.Mobile Learning (mLearning) เอ็มเลิร์นนิ่ง – การเรียนทางเครือข่ายไร้สาย 
            http://thaimlearning.blogspot.com/2007/02/mobile-learning-mlearning.html เข้าถึงเมื่อ 16 
            สิงหาคม 2554
ศิริชัย นามบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา http://www.e-earning108.info/sirichai/images/stories/
            publication/articles/review/Teachear_IT_Age_Adaptive.pdf เข้าถึงเมื่อวันที่ 17 สิงหาคม 2554
Ellen D. Wagner, Ph.D.Senior Director, Worldwide Education Solutions Macromedia, Inc. Learning 
            Design for Mobile Devices http://www.admc.hct.ac.ae/emel2005/people/wagner/
            emelMobile.final.session.11.20.05..pdf เข้าถึงเมื่อ 17 สิงหาคม 2554
Jill Attewell andCarol Savill-Smith learning with mobile devices a book of papers research
            Anddevelopment  http://www.m-learning.org/archive/reports.shtml  เข้าถึงเมื่อ 21 สิงหาคม 
            2554