ปัญญาปฏิบัติ...สู่คู่มือ R2R
R2R บ้านผู้หว่าน
อ.วิจารณ์
เรียนรู้จากประสบการณ์ ลองผิดลองถูก เรียนจากคนที่ลักษณะร่วมมาจากแรงขับเคลื่อน
มาสร้างวิธีการทำงานที่ดูเหมือนเป็นคู่มือ และขึ้นอยู่กับการตีความของแต่ละที่ทำงานเมื่อนำเอาไปใช้
ที่เรามาชุมนุมกันนี่เพื่อเอามาเค้น explicit k. ซึ่งเป็นสภาพที่พลังเครือข่ายอยู่ในส่วนต่างๆไปทำแล้วนำมาแชร์ ซึ่งไม่ได้จำกัดที่R2R แล้วขึ้นอยู่กับว่าเราประยุกต์เก่งแค่ไหน เป็นพลังแหงความเป็นอิสระที่ทำด้วยใจไม่มีคำสั่ง พลังแห่งการเสียสละ
พวกเราจะได้เรียนรู้ผ่าน activity ซึ่งไม่มีที่สิ้นสุด มนุษย์พันธ์ประหลาดร่วมกันมีพฤติกรรมคล้ายคลึงกัน
อ.สมศักดิ์
บรรยากาศ R2R น่าจะเป็นแบบพูดและลองทำ
"เครือข่ายR2R ในฝัน"
Actor, process and relationship
ความสัมพันธ์ โมเดล และความเชื่อมโยงขององค์ประกอบต่างๆ (คือการตีความของข้าพเจ้า) ที่นำมาปรากฏเป็นภาพของการเคลื่อนไปของ R2R
Minimal Model เป็นโมเดลที่ไม่มีเจ้านายหากแต่ทำด้วยใจ
ไม่เชียร์งานก็ไม่เกิด encouragement เป็นเรื่องจำเป็นทำให้การดำเนินการไม่ฝ่อ
แรกๆ ไม่มีใครยุ่งกับเรามาก ต่อมาเริ่มมี utilization เริ่มเข้ามาเกี่ยว เช่น สปสช กระทรวง มหาวิทยาลัย เริ่มเป็น partnership model
การชื่นชมบนฐานแห่งความเป็นจริง (มุฑิตาจิต)*** (จากการตีความของข้าพเจ้าเอง)
R2R คือเครือข่ายแห่งการสร้างความรู้ แห่งการเรียนรู้. ไม่ใช่เครือข่ายการสร้างงานวิจัย สำหรับข้าพเจ้าแล้วมองว่านี่คือความท้าทายของจิตใจแห่งการเป็นผู้สร้างความรู้
สร้างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ ==> นักสร้างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้
ความฝัน
1node มีสมาชิกที่หน่วยงานรับรู้ และอยากสนับสนุน
แต่ละหน่วยบริการมีหน่วยงานดูแลสนับสนุนงาน R2R (RMU) กรณี รพสต ให้มีหน่วย RMU ระดับ cup
RMU model = Research Management Unit
คำถาม อะไรคือประโยชน์ที่ได้จากการทำวิจัย
เป็นภาพ Model R2R ในฝันที่ อ.หมอสมศักดิ์ร่างขึ้น
Note
ขณะที่ฟังข้าพเจ้าก็คิดแตก-ต่อยอดไป...บันทึกไว้เพื่อกันลืม
PDCA คือการใคร่ครวญ ซึ่งเป็นหนึ่งในความหมายของวิมังสา ซึ่งเป็นติ่งหนึ่งของอิทธิบาทสี่
R2R ไปตอบสนอง vision ของผู้อำนวยการ/ผู้บริหาร
ไปอาศัยโครงสร้างของงานที่มีอยู่ เช่น ศูนย์พัฒนาคุณภาพ ศูนย์วิจัย
ทำไม คนที่ทำ R2R ถึงยังทำ R2R
2 โครงสร้าง = วัฒนธรรม ความเป็นทางการ
การชี้หรือ capture สำคัญต่อการบอกให้เขารู้ว่าสิ่งที่อยู่ในการคิดนั้นคือ วิจัย
การแพร่กระจายความรู้ อันเป็นผลสืบเนื่องจากการใช้ประโยชน์ เสนอเรื่องการสร้าง COP R2R
ระยะเวลาของการฝึกฝน ทางปัญญา (คิดแบบสนุกๆ...เชื่อมโยงกับหนทางการฝึกฝนทางปัญญาในฐานทางพุทธศาสนา)
3 เดือน- 1 ปี ความคงอยู่ของทัศนคติ(สัมมาทิฐิ)
2 ปีมีพี่เลี้ยง หลัง 2 ปีเริ่มเป็นนิสัย
5 ปีเข้มแข็ง
10 ปี ฝึกตนได้พร้อมฝึกตัวเองได้
50 ปีอยู่ตัว
อ.วิจารณ์
R2R. คือการฝึกฝน ความรู้ปฏิบัติ คือ เกิดการสร้างความรู้
การสื่อสารให้ชัด
งาน- ตอบพันธกิจ- แยกพันธกิจย่อยไปตอบตัวชี้วัด
การนำไปใช้ประโยชน์ตัวอย่าง cop หน่วยจ่ายกลาง
R2R หากพูดบนฐานทางปัญญาแล้วเป็นเรื่องที่สนุก
R2R คุณค่า + งานพัฒนาคุณภาพ บทบาทสำคัญ ปรับคุณค่า CQI เป็น R2R
อ.วิศิษฐ์ ระบบคิดที่เป็นวิทยาศาสตร์เป็นมานาน
เก็บ Concept R2R ในใจ
นี่เป็นเวทีแลกเปลี่ยนของคนรัก R2R ที่ต่างมาช่วยกันถ่ายทอดประสบการณ์ทางปัญญาและจิตใจขนเส้นทางการทำ R2R เพื่อนำไปจัดทำเป็นหนังสือคู่มือ R2R ต่อไป
และเราก็ว่าฝันไว้ด้วยว่าหนังสือเล่มนี้จะเป็นเล่มที่น่าอ่านอีกเล่มหนึ่งของวงการแห่งการเรียนรู้
จากกลุ่มใหญ่สู่กลุ่มย่อย...เคลื่อนเข้าสู่การเติบโตแห่งภายในอันเป็นการเติบโตทางปัญญาและจิตใจ
...
๑๘-๑๙ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๕๔
บ้านผู้หว่าน จ.นครปฐม
ความเห็น (6)
คิดไว้มากมายแต่ไม่ได้ทำจริงๆสักที
อยากลองทำกับเขาแต่ยังเริ่มไม่ได้..
เศร้าจัง....
เรียน อ.Kapoom
๑.เป็นเกียรติที่ได้พบเห็นการ ลปรร.ของท่านกูรู และ อ.กะปุ๋มค่ะ
๒. คู่มือ R2R เล่มนี้มีค่ามากตั้งแต่ยังไม่วางแผงน่ะคะ (Actor, process and relationship)
๓. ขอบคุณอาจารย์ทุกท่าน และ สวรส.ค่ะ หวังว่าคงมีโอกาสร่วมพัฒนากันอีกนะคะ
พรพิมล รพ.พระนครศรีอยุธยา
เรียน อ.กะปุ๋ม
มาอีกรอบค่ะ เพื่อจะขอยืมรูปภาพไปใช้ทำ ppt นะคะ
ด้วยความเคารพอย่างสูง
เรียน อ.กะปุ๋ม
ขอบพระคุณอย่างสูง ที่ให้ "ฉก-ฉวย"
เคารพในน้ำใจค่ะ