“นิทานตัวเลข” งานชิ้นสุดท้ายของนักเรียนชั้น ๒ เป็นงานที่แสดงให้ครูได้เห็นว่านักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องของจำนวน ตัวเลขแค่ไหน และคณิตศาสตร์นั้นผูกติดกับภาษาอย่างไร

 

งานชิ้นนี้คุณครูชาย – ณัฐนวพล และ คุณครูแม๊กซ์ – ณัฐกร ตั้งโจทย์ไว้ว่าให้นักเรียนแต่งนิทานตัวเลขมาคนละ ๑ เรื่อง โดยคุณครูมีเวลาให้ ๒ คาบเรียนสำหรับเขียนเค้าโครงเรื่องของนิทานให้เสร็จเรียบร้อย

 

ชิ้นงานที่นำมาส่งเป็นนิทานแผ่นพับที่มีภาพประกอบลงสีสวยงาม และมีเนื้อเรื่องที่แสดงความเข้าใจในเรื่องจำนวน ตัวเลข ลงบนกระดาษ ๑๐๐ ปอนด์  ขนาด ๒๘ x ๒๑.๕ ซม. ที่พับเป็น ๓ ตอน

 

นิทาน “งานวันเกิดของปันปัน” ด.ญ. ธัญธร ธนาบริบูรณ์   เขียนว่า “เช้าวันนี้ปันปันมีความสุขมาก เพราะวันนี้เป็นวันเกิดของเธอ มีเค้กวางอยู่บนโต๊ะรับประทานอาหาร หน้าตาและสีสันน่ารับประทานมาก  ปันปันจึงเริ่มเตรียมเทียนที่จะปักในเค้กวันเกิด และใช้จุดด้วย

 

หลังจากนั้นจึงเริ่มนับจำนวนคนในบ้านเริ่มจาก ปันปันจำนวน ๑ คน น้องปินปินจำนวน ๒ คน และน้องเปรม เป็น ๓ คน  คุณพ่อ  คุณแม่  พี่เลี้ยง  รวมเป็น  ๖  คน

 

ปันปันจึงได้ตัดแบ่งเค้กออกเป็น ๖ ชิ้น และจัดใส่จานละ ๑ ชิ้น และนำไปมอบให้แก่ทุกคน ตอนนี้ทุกคนมีความสุขและเป็นวันที่ดีที่สุดอีกวันหนึ่งของปันปัน  จึงได้จัดเตรียมจาน ๖ ใบ ส้อมจำนวน ๖ คัน หลังจากนั้นปันปันจุดเทียน และทุกคนช่วยกันร้องเพลงวันเกิดและปันปันได้เป่าเทียน”

 

 

นิทาน “ต้นไม้ตัวตลก” ด.ญ.ปุณยภา  เผด็จสุวันนุกูล  เขียนว่า  “ณ ป่าใหญ่แห่งหนึ่งเต็มไปด้วยต้นไม้  นอกจากนี้ยังมีดอกไม้ที่กำลังบาน  ดอกที่บานแล้ว  ๑๐ ดอก  ดอกที่ยังไม่บานอีก  ๑๐ ดอก แต่เดี๋ยวก็บานแล้วแหละ 

 

วันรุ่งขึ้นดอกไม้ออกดอกอีก  ๑๐ ดอก  เด็กที่ปลูกดอกไม้ก็ดีใจ ปลูกเพิ่มวันละ  ๑๐ ดอก และก็เป็นแบบนี้ทุกวัน  เด็กผู้หญิงปลูกเพิ่มทีละ ๑๐, ๑๐, ๑๐, ๑๐ เด็กหญิงบอกแม่ว่าหนูจะไปดูดอกไม้ที่ปลูกอีก ๔๐ ดอกได้หรือเปล่าคะ   แม่บอกว่าได้จ้ะลูก  แม่ไปด้วยได้มั๊ยจ๊ะ  ได้ค่ะ  แต่หนูลืมรดน้ำเลยเหลือ ๔๐ ดอก เอ๊ยหนูพูดผิดค่ะ เหลือ ๒๐ ดอกค่ะ เพราะเหี่ยวไป ๒๐ ดอก

 

พอมาถึงแปลงดอกไม้แม่กับเด็กน้อยก็พบว่าดอกไม้เหี่ยวไปอีก ๔ ดอก  เอ๊ะ ตอนนี้เหลืออยู่อีกกี่ดอกแล้วเนี่ย  ๒๐ +  ๔๐  -  ๒๐ – ๔  =  ๓๖  ค่อยยังชั่วนึกว่าตายหมดแล้ว  ดีใจจังยังมีเหลืออีก  เอาดอกไม้ไปใส่บาตร เพราะเป็นวันปีใหม่  ๕  ดอก  และเป็นของขวัญให้คุณครูและเป็นของขวัญให้คุณครูและเพื่อนๆ  รวมทั้งหมด  ๒๙  ดอกนะคะคุณแม่   ต้นไม้บอกว่าไม่มีเพื่อนเหงาจัง

 

เด็กน้อยบอกว่าเรายังเป็นเพื่อนกันอยู่นะ  มองเห็นรึเปล่ายังมีอีก ๒ ดอก”

 

งานชิ้นนี้ทำให้ครูเห็นว่าผู้เรียนแต่ละคนมีความเข้าใจในเรื่องจำนวนและตัวเลขแค่ไหน จากความสามารถในการนำมาผูกเป็นเรื่องราวที่มีลักษณะคล้ายโจทย์ปัญหาที่แต่ละคนสร้างขึ้นมาเอง  ที่หากครูทำการ “อ่านซ้อน” ก็จะเห็นถึงระบบความคิด การจัดลำดับความคิด และความสามารถในการคิดเชื่อมโยงให้เกิดความเป็นเหตุเป็นผลที่เป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนคณิตศาสตร์

 

เรื่องราวเหล่านี้ทุกบททุกตอนสามารถแทนค่าออกมาเป็นตัวเลขที่ชัดเจนได้ และให้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องได้  นอกจากนี้ยังมีการใช้คำที่นำเสนอความเข้าใจในเรื่องการลดลงและเพิ่มขึ้นของจำนวน เช่น  ยังมีอีก  รวมทั้งหมด (บวก)   ดอกไม้เหี่ยว (ลบ)  การเพิ่มที่ละสิบ (คูณ)  การแบ่งเท่าๆ กัน (หาร)  มีการใช้คำว่า จึง เริ่ม เตรียม จากนั้น มาแสดงลำดับของเหตุการณ์  ใช้คำว่า เพราะ  เมื่อต้องการแสดงความเป็นเหตุเป็นผล 

 

และที่มากไปกว่านั้นก็คือตัวเรื่องราวที่เล่าขาน ยังช่วยเผยความในใจของผู้เรียนแต่ละคนออกมาให้เพื่อนและครูได้รู้จักว่าพวกเขาสดใส และงดงามเพียงใด