บทคัดย่อ การเรียนแบบร่วมมือ

นันทนา  เจริญสุข (2549, บทคัดย่อ) ได้ศึกษาผลการใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ STAD กับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโป่งตามุข อำเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2548  จำนวน 48 คนซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่ม แบบกลุ่มจับสลาก เครื่องมือที่ใช้คือ ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD ดำเนินการทดลองโดยการวัดความสามารถในการเขียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วย ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD  ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  มีประสิทธิภาพ 88.86/90.45 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  นักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  และนักเรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD  มีเจตคติต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้การเขียนแบบร่วมมือ STAD อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด