การจัดการองค์ความรู้ มทร.ธัญบุรี

สรุปกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประจำปีการศึกษา 2553 

ประเด็นความรู้ : ด้านการเรียนการสอน       

คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ 

หัวข้อประเด็นการความรู้ :  เคล็บลับการสอนเด็กยุคใหม่(29 มีนาคม 2554)

1. บอกจุดประสงค์การเรียนการสอนก่อน

2. สอนแบบ Two-way

ให้เด็กมีส่วนร่วมจะมีเอกสารประกอบการสอนและหนังสือให้เด็ก เวลาสอนจะเอาเฉพาะประเด็นสำคัญมาพูด และมีการยกตัวอย่างกรณีศึกษาที่พบจริงในโรงงาน

3. สร้างบรรยากาศความเป็นเพื่อน และให้กำลังใจกันและกัน

- เพื่อให้เด็กไม่กลัว สามารถคุยได้ทุกเรื่อง มีความยืดหยุ่นในการเรียนการสอนถ้ามีกิจกรรมพิเศษก็จะงดให้และมาสอนชดเชยแทน

- การให้กำลังใจ ซึ่งจะเป็นการสร้างความมั่นใจให้กับนักศึกษาเพื่อทำให้นักศึกษากล้าที่จะลงมือปฏิบัติ การปฏิบัติต้องมีการสาธิตให้นักศึกษาดูว่าวิธีที่ถูกต้องทำอย่างไร เมื่อนักศึกษาลงมือปฏิบัติแล้วเกิดข้อผิดพลาดต้องให้นักศึกษาค้นหาเหตุผลของการผิดพลาดพลาดนั้นด้วยตัวเอง้พื่อให้นักศึกษาสามารถจดจำได้

4. การแบ่งกลุ่ม และใช้ระบบบัดดี้

- ถ้าห้องเรียนใหญ่จะแบ่งกลุ่มนักศึกษา โดยจะสอนนักศึกษาที่เก่งก่อน เพื่อกระจายนักศึกษาที่เก่งไปช่วยเพื่อน

- แบ่งกลุ่มเด็กเป็นกลุ่มๆละ 3 คน โดยให้เลือกกันเองโดยพิจารณาจากข้อดีข้อเสียของแต่ละคนเพื่อเป็นการนำส่วนดีของแต่ละคนมาใช้

5. สอนด้วยเพลง   

เด็กวัยรุ่นยุคใหม่จะไม่ชอบภาษาอังกฤษ จึงให้เรียนรู้จากเพลงเพื่อให้สามารถเรียนรู้ความหมายจากเพลง เพื่อเป็นการเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง

6. สอน สอนทฤษฏีควบคู่กับการปฏิบัติ มีการให้ทำแบบฝึกหัด

คะแนนเก็บและคะแนนจิตพิสัยจะดูจากการพัฒนาการของงานที่ให้ เน้นการให้ทำแบบฝึกหัด ถ้าเด็กหลับจะให้ทำงานเป็นกลุ่ม หรือออกมาร้องเพลง

7. หลังสอนเสร็จมีการนำเสนอ

ต้องมีการสอบถามความเข้าใจระหว่างเรียน และเมื่อจบบทเรียนต้องมีการนำเสนอ

8. สอนจากสถานที่จริง หรือประสบการณ์จริง

- ให้นักศึกษาออกไปสัมภาษณ์ร้านค้า และสรุปเพื่อนำมานำเสนอ หลังจากนั้นอาจารย์จะช่วยสรุปเพิ่มเติมอีกครั้งเป็นการให้เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง

- การสอนทฤษฏีจะเอาแต่สาระสำคัญมาพูด และจะมีการยกตัวอย่างโดยใช้ประสบการณ์ของเด็ก หรือจากโฆษณาที่เกี่ยวข้องมาใช้ประกอบทฤษฏีที่กำลังพูดถึง ถ้าเด็กหลับจะป้อนคำถามไปที่เด็กคนนั้น

9. ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักศึกษา

- ตอนสอนจะไม่ดุมากเน้นความเป็นกันเอง

- ส่งเสริมให้เด็กเกิดความชอบในวิชาที่เรียนโดยไม่บังคับ ต้องมีการเอาใจใส่ในระหว่างการเรียนการสอน

- "ผิดเป็นครู" น่าจะยังใช้ได้กับการสอนสมัยนี้ โดยการให้นักศึกษาได้ทดลองทำเอง และคอยชี้แนะทั้งกรณีถูกและผิด ถูก-ชมเชย ผิด-แนะการใช้ความคิดหาสาเหตุ และการแก้ไข

10. แทรกจริยธรรมระหว่างการเรียนการสอน และเน้นเครื่องแต่งกาย

สอดแทรกจริยธรรมระหว่างการเรียนการสอน เป็นต้นแบบในเรื่องการแต่งกายและบุคลิกภาพซึ่งจะเกี่ยวข้องกับวิชาชีพ

 

ที่มา http://www.gotoknow.org/blog/km-het-rmutt/433287

-------------------------------------------