การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สู่แผนการจัดการเรียนรู้

หน่วยที่.........รายวิชา.................................................เรื่อง......................................................................

ชั้น..............................ครูผู้สอน..........................................................

 

เนื้อหาสาระ  ( ให้ยกประเด็นสำคัญ ๆ เน้นการเขียนเชิงพรรณาหรือบรรยายหากเขียนเป็นข้อ ๆ ก็ได้พิจารณาให้เหมาะสม เขียนมาพอสังเขป )

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

 

หลักความพอประมาณ  ( เนื้อหาหรือหัวข้อนั้น ๆ  เกี่ยวข้องมีความเชื่อมโยงหรือสอดคล้องกับความพอประมาณอย่างไร โดยคำนึงถึงระดับความสามารถ

ระยะเวลา เศรษฐกิจ การพึ่งตนเอง หรืออื่น ๆ ตามเนื้อหาสาระหรือกิจกรรมการฝึกทักษะให้แก่ผู้เรียน)

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

 

หลักความมีเหตุผล ( เนื้อหาหรือหัวข้อนั้น ๆ  เกี่ยวข้องมีความเชื่อมโยงหรือสอดคล้องกับความมีเหตุผลอย่างไร ในเชิงวิชาการหรือการปฏิบัติงาน)

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

 

หลักการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ( เนื้อหาหรือหัวข้อนั้นๆ เมื่อผู้เรียน ได้ศึกษาเรียนรู้  มีความรู้ ความเข้าใจ นำไปประยุกต์ใช้ สามารถคิดวิเคราะห์

สังเคราะห์และประเมินค่าได้ มีทักษะฝีมือชำนาญการในงานอาชีพ ส่งผลทำให้เกิดผลดีต่อผู้เรียน ผู้อื่น สังคม สภาพแวดล้อม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม หรืออื่น ๆ

อย่างหนึ่งอย่างใด ให้มองเห็นเป็นรูปธรรม )

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

เงื่อนไขความรู้ (ผู้เรียนได้รับความรู้สิ่งใดเพิ่มเติมบ้าง เกิดประโยชน์อย่างไร  โดยการเขียน   ให้พิจารณาถึงการตอบจุดประสงค์การเรียนรู้ของเรื่องนั้น ๆ )

เงื่อนไขคุณธรรม ( เนื้อหาหรือหัวข้อเรื่องนั้น นำไปสู่ผู้เรียนโดยปลูกฝังให้มีความประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

จรรยาบรรณวิชาชีพ ตลอดจนความดีงามทั้งหลาย เช่น ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันอดทน รู้จักแบ่งปัน ไม่เบียดเบียนผู้อื่น ฯลฯ )

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

ผลที่เกิดกับผู้เรียน (ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  ตลอดจนการทำงาน การประกอบอาชีพ ฯลฯ)

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................