เช้าวันใหม่ กับ บทบาทใหม่ "ครูฝึกสอน"


ดิฉันรับผิดชอบหน้าที่การสอนวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด 5 ห้องเรียน รวม 10 คาบ/สัปดาห์ และต้องทำงานช่วยสถาบันที่เราไปฝึกสอนอีก เป็นเวลา 6 คาบ/สัปดาห์ รวมแล้วงานที่ต้องรับผิดชอบมีทั้งสิ้น 16 คาบ/สัปดาห์

เริ่มต้นกันด้วยวันจันทร์ ช่วงเวลา 11.40-13.20 น. จะเป็นเวลาของนักเรียนชั้น ม.1/1 ห้องที่ตัวนักเรียนบอกเองว่า "หนูเป็นห้องเด็กเก่งค่ะ"

ฉันเริ่มสร้างความคุ้นเคยกันด้วยการแนะนำตัวเองให้เด็กรู้จัก เช็คชื่อเด็กทีละคนอย่างช้า ๆ ให้มีเวลาพอที่ครูกับเด็กจะมองหน้า แล้วสบตากัน

ฉันบอกเงื่อนไขในการเข้าเรียนในชั่วโมงของฉัน เช่น การเข้าห้องเรียนช้า ไม่นำอาหารและเครื่องดื่มเข้ามาภายในห้องเรียน ในการเรียนแต่ละครั้ง ครูจะมีช่วงพักเบรกให้นักเรียน ดังนั้น ในช่วงที่ครูสอน นักเรียนจะไม่ได้เล่นเกม (ที่นอกเหนือจากครูสั่ง) และสุดท้าย หลังการเรียนการสอนทุกครั้ง นักเรียนจะต้องทำ mind mapping ส่งในวันถัดไปเสมอ

จากนั้น เพื่อไม่ให้ดูเครียดกับกฎ ระเบียบ มากนัก ดิฉันจึงให้เด็ก ๆ เขียนความต้องการของตัวเองในหัวข้อ "ครูที่หนูอยากได้" เผื่อตัวเราจะได้นำมาปรับใช้ หากความต้องการนั้น ทำได้จริง

เข้าสู่เนื้อหาการเรียนการสอน :

นอกเหนือจากการบรรยายหน้าชั้นเรียนแล้ว แนวการสอนของฉันจะเน้นไปที่ การให้นักเรียนมีส่วนร่วม ไม่ว่าจะเป็นการพูดคุย ซักถาม หรือแสดงความคิดเห็น นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนตลอดเวลา

เมื่อจบการเรียนการสอนในคาบนั้น ๆ ดิฉันจะให้เด็กสรุปโดยการตอบคำถามจากใบงาน เพื่อเป็นการทบทวนบทเรียนที่ได้เรียนในวันนั้น

ช่วงเวลา 14.20-16.00 น. เป็นเวลาของนักเรียนชั้น ม.1/2

กระบวนการสอนไม่ต่างจากตอนสอนชั้น ม.1/1 แต่พฤติกรรมของเด็ก ๆ ไม่เหมือนกัน

เด็กห้อง 1 จะค่อนข้างมั่นใจในตัวเองสูง ส่วนเด็กห้อง 2 มีเพียงบางส่วนที่กล้าแสดงออก ซึ่งสังเกตได้จากการพูดคุย และการตอบข้อซักถาม

นี่เป็นเพียงแค่บางส่วนเท่านั้น แต่โดยภาพรวมของวันนี้แล้ว "ฉันมีความสุขค่ะ"

เพิ่มเติมนิดหน่อยค่ะ .. ขอขอบคุณน้องสมชาย ที่ต่อไปนี้น้องยอมสละเวลาของตัวเอง มารับ-มาส่ง พี่ที่หอพัก

ขอบคุณมากนะคะ