ค่ายเด็กอัจฉริยะ ฯ

วันนี้ชวนอาจารย์แจงไปทำกิจกรรมพัฒนาตนกับนักเรียนจำนวน 29 คนที่เข้าค่ายอัจฉริยะทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

กิจกรรมแรกคือ BAR ว่าการพัฒนาตนคืออะไร  จำเป็นต้องพัฒนาไหมเพราะอะไร และสิ่งที่อยากถามเกี่ยวกับการพัฒนาตนคืออะไร ...สิ่งที่นักเรียนได้เขียนมาส่วนใหญ่เข้าใจในความหมายของการพัฒนาตนและเห็นความสำคัญในการพัฒนาตน    ส่วนคำถามส่วนใหญ่สงสัยว่าจะพัฒนาตนเองอย่างไร  มีขีดจำกัดไหม  และควรพัฒนาด้านใดบ้าง 

 เราจึงพานักเรียนหาคำตอบโดยการพาทำกิจกรรมไป สรุปกันไป เริ่มต้นด้วยกิจกรรม “ฉันคือใคร” ให้วาดภาพตนเองพร้อมหาจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง  จากนั้นให้เพื่อนช่วยสะท้อนเนื่องจากกลุ่มนี้ส่วนใหญ่รู้จักกันดีพอสมควร  จากนั้นเสริมด้วยการแปลความหมายจากภาพวาด และให้ทำแบบทดสอบเพื่อให้รู้จักตนเองดียิ่งขึ้น

หลังพักเบรคต่อด้วยแนวทางการพัฒนาตนและการจัดลำดับความสำคัญว่าสิ่งใดที่นักเรียนนำกลับไปปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้น

 

ช่วงค่ำต่อด้วยกิจกรรมเสริมทักษะการทำงานเป็นทีม “กิจกรรมนิทานก่อนนอน” นักเรียนจะเรียนรู้ในการทำงานร่วมกันโดยคละนักเรียนตามการจำแนกจากแบบทดสอบ  โดยจะให้แต่ละกลุ่มมาจับสลากบัตรคำบังคับ 10 คำให้อยู่ในเนื้อเรื่อง และเรื่องต้องสร้างสรรค์ สนุกและมีภาพประกอบที่เหมาะสม  งานนี้สร้างสีสันให้แต่ละกลุ่มมากพอสมควร สิ่งที่เกิดขึ้นคือภาพที่บางกลุ่มแบ่งงานแบ่งหน้าที่ บางกลุ่มมีการแสดงความคิดเห็นกันอย่างดุเดือด  บางกลุ่มก็ร่วมกันทำอย่างสนุกสนาน  บางกลุ่มก็ฟ้องว่า  “ครูคะเพื่อนไม่ช่วยหนูทำเลย” 

ปิดท้ายกิจกรรมครั้งนี้ด้วยการให้พูดความรู้สึกและสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ...หลายคนบอกว่าได้รู้จักตนเองมากขึ้น  ได้ทำงานกันเป็นทีม และรู้สึกสนุกสนานกับกิจกรรมที่ได้ทำ แม้บางคนจะบอกว่า “กลุ่มหนูไม่เห็นมีสาระอะไรเลย แต่ก็ฮาดีค่ะ”