จรรยาบรรณวิชาชีพ

แบบแผนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษา

โดย...ครูรุ่ง  

             ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  คือ ครู  ผู้บริหารสถานศึกษา  ผู้บริหารการศึกษา  และบุคลากรกรทางการศึกษาอื่น  (ศึกษานิเทศก์) ต้องประพฤติตนตามมาตรฐานการปฏิบัติตน  หรือจรรยาบรรณของวิชาชีพ  ตามที่กำหนดไว้ในข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพ  พ.ศ. 2548  ประกอบด้วย

จรรยาบรรณต่อตนเอง

          1.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ  และวิสัยทัศน์  ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ  เศรษฐกิจ  สังคม  และการเมืองอยู่เสมอ  โดยมีแบบแผนที่พึงประสงค์ในแต่ละวิชาชีพ  ดังนี้

            วิชาชีพครู

            (1)  ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี

            (2)  ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิตตามประเพณี  และวัฒนธรรมไทย

            (3)  ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จอย่างมีคุณภาพตามเป้าหมายที่กำหนด

            (4)  ศึกษา  หาความรู้  วางแผนการพัฒนาตน  พัฒนางาน  และสะสมผลงานอย่างสม่ำเสมอ

            (5)  ค้นคว้า  แสวงหา  และนำเทคนิคด้านวิชาชีพที่พัฒนาและก้าวหน้าเป็นที่ยอมรับมาใช้แก่ศิษย์และผู้รับบริการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่พึงประสงค์

            วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

          (1)  ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี

            (2)  ศึกษา  ค้นคว้า  ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ในการพัฒนาวิชาชีพอยู่เสมอ

            (3)  ส่งเสริมและพัฒนาครูในการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

            (4)  สร้างผลงานที่แสดงถึงการพัฒนาความรู้และความคิดในวิชาชีพจนเป็นที่ยอมรับ

            (5)  ส่งเสริมการปฏิบัติงานโดยมีแผนปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมและใช้นวัตกรรม  เทคโนโลยี  ที่เหมาะสมกับสภาพปัจจุบันและก้าวทันการเปลี่ยนแปลงในอนาคต

 

จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ

          2.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ต้องรัก  ศรัทธา  ซื่อสัตย์สุจริต  รับผิดชอบต่อวิชาชีพ  และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ

            วิชาชีพครู

            (1)  แสดงความชื่นชมและศรัทธาในคุณค่าของวิชาชีพ

            (2)  รักษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ

            (3)  ยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้

            (4)  อุทิศตนเพื่อความก้าวหน้าของวิชาชีพ

            (5)  ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ  ซื่อสัตย์สุจริตตามกฎระเบียบและแบบแผนของทางราชการ

            (6)  เลือกใช้หลักวิชาที่ถูกต้อง  สร้างสรรค์เทคนิค  วิธีการใหม่ๆ  เพื่อพัฒนาวิชาชีพ

            (7)  ใช้องค์ความรู้หลากหลายในการปฏิบัติหน้าที่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์การ

            (8)  เข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์

            วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

            (1)  แสดงความชื่นชมและศรัทธาในคุณค่าของวิชาชีพ

            (2)  รักษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ

            (3)  ยกย่องและเชิดชูเกียรติผู้มีผลงานในวิชาชีพให้สาธารณชนรับรู้

            (4)  ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ  ซื่อสัตย์สุจริตตามระเบียบและแบบแผนของทางราชการ

            (5)  ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น  ตั้งใจ  และใช้ความรู้ความสามารถในการพัฒนาครูและบุคลากร

            (6)  สนับสนุนการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับพัฒนาครู  การเรียน  การสอน  และการบริหารสถานศึกษา

            (7)  ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรได้ศึกษา  ค้นคว้า  วิเคราะห์  วิจัย  และนำเสนอผลงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ

            (8)  เข้าร่วม  ส่งเสริม  และประชาสัมพันธ์กิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์การวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์

 

จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ

            3.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ต้องรัก  เมตตา  เอาใจใส่  ช่วยเหลือ  ส่งเสริมให้กำลังใจแก่ศิษย์  และผู้รับบริการ  ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า

            4.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้  ทักษะ  และนิสัยที่ถูกต้อง  ดีงามแก่ศิษย์  และผู้รับบริการ  ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ  ด้วยความบริสุทธิ์ใจ

            5.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี  ทั้งทางกาย  วาจา  และจิตใจ

            6.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา  ต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย  สติปัญญา  จิตใจ  อารมณ์  และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ

7.   ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค  โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ

            วิชาชีพครู

            (1)  ให้คำปรึกษาหรือช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็มกำลังความสามารถและเสมอภาค

            (2)  สนับสนุนการดำเนินงานเพื่อปกป้องสิทธิเด็ก  เยาวชนและผู้ด้อยโอกาส

            (3)  ตั้งใจ  เสียสละ  และอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่  เพื่อให้ศิษย์และผู้รับบริการได้รับการพัฒนาตามความสามารถ  ความถนัดและความสนใจของแต่ละบุคคล

            (4)  ส่งเสริมให้ศิษย์และผู้รับบริการสามารถแสวางหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่ออุปกรณ์และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย

            (5)  ให้ศิษย์และผู้รับบริการ  มีส่วนร่วมในการวางแผนการเรียนรู้และเลือกวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสมกับตนเอง

            (6)  เสริมสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการด้วยการรับฟังความคิดเห็น  ยกย่อง  ชมเชย  และให้กำลังใจอย่างกัลยาณมิตร

            วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

            (1)  ปฏิบัติงานหรือให้บริการอย่างมีคุณภาพ  โดยคำนึงถึงสิทธิขั้นพื้นฐานของผู้รับบริการ

            (2)  ส่งเสริมให้มีการดำเนินงานเพื่อปกป้องสิทธิเด็ก  เยาวชน  และผู้ด้อยโอกาส

            (3)  บริหารงานโดยยึดหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

            (4)  รับฟังความคิดเห็นที่มีเหตุผลของศิษย์และผู้รับบริการ 

            (5)  ให้ครูและบุลากร  มีส่วนร่วมวางแผนการปฏิบัติงานและเลือกวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสมกับตนเอง

            (6)  เสริมสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการ  ด้วยการรับฟังความคิดเห็น  ยกย่อง  ชมเชย  และให้กำลังใจอย่างกัลยาณมิตร

            (7)  ให้ศิษย์และผู้รับบริการ  ได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดหรือวิธีการที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาวิชาชีพ

 

จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

            8.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาพึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

            วิชาชีพครู

            (1)  เสียสละ  เอื้ออาทร  และให้ความช่วยเหลือผู้ร่วมประกอบอาชีพ

            (2)  มีความรัก  ความสามัคคี  และร่วมใจกัน  ผนึกกำลังในการพัฒนาการศึกษา

            วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

            (1)  ริเริ่มสร้างสรรค์ในการบริหารเพื่อให้เกิดการพัฒนาทุกด้านต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

            (2)  ส่งเสริมและพิทักษ์สิทธิของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

            (3)  เป็นผู้นำในการเปลี่ยนแปลงแลพัฒนา

            (4)  ใช้ระบบคุณธรรมในการพิจารณาผลงานของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

            (5)  มีความรัก  ความสามัคคี  และร่วมใจกัน  ผนึกกำลังในการพัฒนาการศึกษา

            (6)  ยอมรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ

 

จรรยาบรรณต่อสังคม

9.  ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์

และ พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ ของส่วนร่วมและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข

            วิชาชีพครู

            (1)  ยึดมั่น  สนับสนุน  และส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

            (2)  นำภูมิปัญญาท้องถิ่นและศิลปวัฒนธรรมเป็นปัจจัยในการจัดการศึกษาให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม

            (3)  จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และสามารถดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

            (4)  เป็นผู้นำในการวางแผนและดำเนินการเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพัฒนาเศรษฐกิจ  ภูมิปัญญาท้องถิ่น  และศิลปวัฒนธรรม

            วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

            (1)  ยึดมั่น  สนับสนุน  และส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

            (2)  ให้ความร่วมมือและช่วยเหลือในทางวิชาการ  หรือวิชาชีพแก่ชุมชน

            (3)  ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมเพื่อให้ศิษย์และผู้รับบริการเกิดการเรียนรู้  และสามารถดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

            (4)  เป็นผู้นำในการวางแผนและดำเนินการเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม  พัฒนาเศรษฐกิจ  ภูมิปัญญาท้องถิ่น  และศิลปวัฒนธรรม

 

             “....โลกใบนี้อยู่ในกำมือของครู  อนาคตของชาติ  อนาคตของโลกอยู่ในกำมือของครู  คุณครูสามารถพลิกโลกใบนี้ได้  สามารถสร้างโลกให้เป็นโลกแก้วได้  โดยเริ่มต้นที่ ครูต้องทำหน้าที่เป็นปูชนียบุคคล  คือ  บุคคลที่ควรบูชา  เป็นต้นบุญต้นแบบที่ดีให้แก่ศิษย์ ...สั่งสอนให้ความรู้แก่ศิษย์ทั้งทางโลกและทางธรรม  ด้วยความรัก  เหมือนลูกแท้ๆ  แม้ไม่ได้ให้กำเนิดก็ตาม...”

( พระราชภาวนาวิสุทธิ์ )