การอบรมโครงการวิจัยเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการศึกษา กศน.
ระหว่างวันที่ ๒๘ - ๓๐ มีนาคม ๒๕๕๔
ณ สถาบัน กศน.ภาคกลาง ต.บ้านฆ้อง อ.โพธาราม จ.ราชบุรี
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
"นวัตกรรม" หมายถึงความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ได้ผลดียิ่งขึ้น เมื่อนำ นวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทำงานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย
“นวัตกรรมการศึกษา (Educational Innovation )” หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรมการศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีกด้วย ในปัจจุบันมีการใช้นวัตกรรมการศึกษามากมายหลายอย่าง ซึ่งมีทั้งนวัตกรรมที่ใช้กันอย่างแพร่หลายแล้ว และประเภทที่กำลังเผยแพร่ เช่น การเรียนการสอนที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Aids Instruction) การใช้แผ่นวิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [Internet] เหล่านี้ เป็นต้น (วารสารออนไลน์ บรรณปัญญา.htm)
นวัตกรรม แบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ
ระยะที่ 1 มีการประดิษฐ์คิดค้น (Innovation) หรือเป็นการปรุงแต่งของเก่าให้เหมาะสมกับกาลสมัย
ระยะที่ 2 พัฒนาการ (Development) มีการทดลองในแหล่งทดลองจัดทำอยู่ในลักษณะของโครงการทดลองปฏิบัติก่อน (Pilot Project)
ระยะที่ 3 การนำเอาไปปฏิบัติในสถานการณ์ทั่วไป ซึ่งจัดว่าเป็นนวัตกรรมขั้นสมบูรณ์
****************************************************************************************
รายงานผลการเข้าอบรม
ตามที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เข้าร่วมอบรม “โครงการวิจัยเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการศึกษา กศน.” เมื่อวันที่ ๒๘ – ๓๐ มีนาคม ๒๕๕๔ ณ สถาบัน กศน.ภาคกลาง ต.บ้านฆ้อง อ.โพธาราม จ.ราชบุรี นั้น รายละเอียดการในฝึกอบรม ดังนี้
วันที่ ๒๘ มีนาคม ๒๕๕๔ พิธีเปิดการอบรมโดย ว่าที่ร้อยตรี อัมพร มากเพชร ผอ.สถานบัน กศน.ภาคกลาง ได้กล่าวถึงวัตถุประสงค์โครงการ การจัดทำเครื่องมือการจัดกระบวนการเรียนรู้กับผู้เรียนนำไปใช้กับนักศึกษาให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทั้งสายสามัญและสายอาชีพ และเสริมการทำงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์มากที่สุด นำสิ่งที่เรียนรู้ไปดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมาย ทำงาน กศน. ต้องมองให้ทะลุ อย่าแค่คิด ต้องทำด้วย กระบวนการทำงาน กศน.ปรับบทบาทไปถึงชุมชน ครู กศน.ต้องทำตามที่นโยบายประกาศไว้ ๔ ภารกิจ ต้องเปลี่ยนวิธีการทำงาน เพราะคำตอบสุดท้ายอยู่ที่ พื้นที่ ชาวบ้าน จึงต้องทำการวิจัย โดยมีหน่วยงาน สกว.มาเป็นผู้ดำเนินการจัดกระบวนการอบรมกระบวนการทางวิจัย
- วิทยากร อาจารย์ชิษนุวัฒน์ มณีศรีขำ หัวหน้าประสานงาน วิจัยท้องถิ่น สถาบันกองทุนสนับสนุนการวิจัย(สกว.)ได้กล่าวถึงการทำวิจัยคือ การเปลี่ยนแปลงต้องเริ่มตั้งแต่เริ่มต้น เปลี่ยนวิธีคิดกระบวนการ การวิจัยเพื่อท้องถิ่น ต้องคิดถึงพื้นที่เป็นที่ตั้ง เป็นการเรียนรู้ร่วมกัน ทำงานร่วมกัน งานวิจัยคือการค้นหาคำตอบ เป็นระบบ ขั้นตอน และเริ่มจากคำถาม
คุณค่าและความหมายของการทำงานวิจัยการศึกษานอกรโรงเรียน /ทบทวนภารกิจงาน กศน เชื่อมโยงสู่การใช้เครื่องมือการวิจัยการศึกษานอกโรงเรียน
- กิจกรรมการเรียนรู้ ละลายพฤติกรรม ออกแบบกระบวนการ โยงไปเป้าหมาย คำถาม ฐานความคิด บริบท ประสบการณ์ เครื่องมือสร้างความแม่นยำ คำตอบ
- กิจกรรมการการทำงานแบบมีส่วนร่วม ทุกคนเท่าเทียมกันในการแสดงความคิดเห็น ทุกความคิดมีคุณค่า เราไม่ฆ่าความคิดใคร ไม่มีความคิดใดผิดใดถูก เปิดใจรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง รักษาเวลา กติกา
- วิจัยการสร้างนวัตกรรม ภาครวมคืออะไร สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลง จับจุดที่แตกต่าง
- กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ ดูงาน ทดลองใช้ ร่วมงาน อบรม ดูงาน ห้องเรียนแนวใหม่ การทำงานต้องพัฒนาโจทย์ให้แหลมคม
- กิจกรรมเสริมการเรียนรู้
๑.ค้นหาพัฒนาโจทย์ (เตรียมทีม เวทีค้นหาปัญหา กิจกรรม เตรียมการนำเสนอ)
๒.ประชุมชี้แจงต่อชุมชน (ชี้แจงบทบาทหน้าที่ ออกแบบเครื่องมือ เก็บข้อมูล)
๓.ออกแบบข้อมูลชุมชน (เก็บข้อมูลบริบทชุมชน)
๔.ค้นหาข้อมูล
๕.วิเคราะห์ข้อมูล
๖.คืนข้อมูลชุมชน(เตรียมทีมวิจัยเพื่อเตรียมการประชุมชี้แจง เวทีคืนข้อมูลชุมชน)
๗.ถอดบทเรียน
๘.ศึกษาดูงาน (จุดความรู้ หาทางออก)
๙.ทดลองปฏิบัติ
๑๐.สรุปผลการศึกษา (เวทีการนำเสนอวิจัยสู่ชุมชน)
- ทีมวิจัยทำแล้วได้อะไร
๑.ชุมชน (เนื้อหา เห็นปัญหาของตนเอง เห็นองค์ความรู้ในการแก้ปัญหา) (กระบวนการ ทักษะในการทำงานร่วมกัน ทักษะการสืบค้นข้อมูล)
๒.บุคลากร กศน. (เนื้อหา เข้าใจในการทำงวิจัยแบบมีส่วนร่วม สามารถนำไปปรับใช้ในโครงการและงานต่างๆในกศน.อำเภอ กศน.ตำบล) (กระบวนการ เทคนิคเข้าถึงชุมชน ทักษะในการจัดการความรู้ในชุมชน)
- การวิจัย
๑.ความเชื่อพื้นฐาน (เท่าทันโลกสังคมต้องการความรู้ สถาบันการศึกษา พัฒนาการเรียนการสอน การจัดการในท้องถิ่น รัฐต้องการความรู้ งานวิจัยไปกำหนดนโยบาย)
๒.งานวิจัยคืออะไร (การสร้างความรู้ใหม่เพื่อตอบคำถาม)
๓.ความรู้คืออะไร (ผลรวมของข้อมูล ความรู้เดิม ประสบการณ์ บริบท ความนิยม ดุลพินิจ เพื่อตอบคำถามบางอย่างและนำไปสู่การตัดสินใจ)
๔.คำถามวิจัย (ข้อสงสัยปรากฏการณ์)
- ปัญหา
๑.ศีลธรรมอ่อนแอ
๒.ปัญญาอ่อนแอ
๓.เศรษฐกิจอ่อนแอ
๔.ระบบอ่อนแอ
๕.สังคมอ่อนแอ
- สังคมเข้มแข็ง
๑.มีกินพอเพียง
๒.สำนึกส่วนรวม
๓.การรวมตัวมีอำนาจต่อรอง
๔.ชุมชนสังคมมีกระบวนการเรียนรู้แก้ปัญหาของชุมชนได้
ซึ่งงานวิจัยสามารถกำหนดแนวทางการพัฒนาการทำงานได้อย่างเป็นระบบ ขั้นตอนการทำวิจัยมีหลากหลายรูปแบบแต่การทำวิจัยต้องเข้าถึงปัญหา คำถาม เพราะความคาดหวังนั้นคือต้องแก้ปัญหาได้
เกิดความรู้ สร้างคนในชุมชน เกิดกลไก ติดอาวุธทางปัญญา ถ้าองค์ความรู้ + พลัง จะเกิดความสุข คิดได้ แก้ปัญหาได้ ต้องมีจิตใจแข็งแรง สมองแข็งแรง ไม่อ่อนไหว ทำดีต้องอดทน จิตอาสา ครู กศน.จึงควรเป็น “สร้างหลักแหล่ง แต่งหลักฐาน สานหลักธรรม” ในการอบรม ได้มอบให้ผู้เข้าร่วมอบรมของแต่ละจังหวัดได้คิดพัฒนาโจทย์ว่าในการทำงานนั้นมีปัญหาอะไรที่มันหนักหนาและต้องการแก้ไขปัญหา เพื่อให้การทำงานเป็นไปตามประกาศนโยบายและคุณภาพสู่ผู้รับบริการ กศน. พระนครศรีอยุธยา จึงได้นำเสนอ
โจทย์ กระบวนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
กศน.ตำบลสวนพริก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
ปัญหา
1. ปัญหาระดับปัจจัย
- นักศึกษามีเจตคติไม่ดีต่อวิชาวิทยาศาตร์
- นักศึกษาไม่มีความรู้พื้นฐาน
- ครูเตรียมการเรียนการสอนไม่ดี
- ใช้แบบเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน สื่อ อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงพอ
- วิชาวิทยาศาสตร์เป็นการใช้อุปกรณ์ทางวิทนาศาสตร์
2. ปัญหาระดับกระบวนการ
- ครู เป็นการสอนแบบบรรยาย
- นักศึกษา ไม่ได้ใช้อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์
- ครู ใช้ใบงาน แบบฝึกหัด และหนังสือเรียนสอนเด็ก
ผู้เกี่ยวข้อง ผู้บริหาร ครู กศน. นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์วิทยาศาสตร์
การทำวิจัยในครั้งนี้ สถาบัน กศน.ภาคกลาง ให้กลับมาพัฒนาโจทย์ให้คมและมองถึงปัญหาในทีมโดยอาจจะเริ่มจากจุดเล็ก ๆ ไปสู่ภาพรวมทั้งหมดของ กศน.จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยจัดทำแผนการพัฒนาโจทย์และจะมีการอบรมต่อยอดเพื่อให้เกิดงานวิจัย จังหวัดละ ๑ เรื่อง เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางาน กศน.สู่เป้าหมายคุณภาพ
ไม่มีความเห็น