ประเทศไทยควรมีหลักสูตรผลิตครูอย่างไร ?

          3.  ประเทศไทยควรมีหลักสูตรผลิตครูอย่างไร ?

          หลักสูตรการผลิตครูของประเทศไทยแตกต่างกับประเทศอื่นๆ เพราะมีบริบทและวิวัฒนาการต่างกัน ดังนั้น หลักสูตรผลิตครูในประเทศไทยจึงควรมีความหลากหลาย ดังนี้

  1. มีหลักสูตรครูปริญญาตรี 4 ปี เช่นเดียวกับในอดีต และเหมือนนานาประเทศ เช่น สิงคโปร์ เกาหลีใต้ กรณีนี้ต้องกลับมาทบทวนโครงสร้างหลักสูตรใหม่
  2. มีหลักสูตรครูปริญญาตรี 5 ปี เช่นปัจจุบัน แต่ต้องปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตรและเนื้อหา ให้สามารถเรียนต่อปริญญาโทอีกเพียง 1 ปี
  3. มีหลักสูตรปริญญาตรีควบปริญญาโท 6 ปี โดยกำหนดเกณฑ์ให้ผู้ที่เรียนครบตามเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาของปริญญาตรี (4 ปี) หรือปริญญาตรี 5 ปี สามารถขอเทียบโอนหน่วยกิตเพื่อขอรับปริญญาในระดับนั้นๆ ได้ ในกรณีที่ไม่สามารถเรียนหรือไม่ประสงค์จะเรียนจนสำเร็จปริญญาการศึกษาระดับปริญญาโท
  4. มีหลักสูตรปริญญาตรี + ปริญญาโท (4+2) เพื่อรองรับผู้สำเร็จการศึกษาปริญญาตรีสาขาอื่น ได้เรียนปริญญาโททางการศึกษาอีก 2 ปี

ข้อเสนอข้างต้นเป็นแนวทางการแก้ปัญหาตามบริบทการผลิตครูแบบไทยๆ ที่ไม่เหมือนประเทศไหนในโลก

  

          หลักสูตรครูปริญญาตรีควบปริญญาโท 6 ปี เป็นแนวคิดหนึ่งในการพัฒนาวิชาชีพครูให้สูงขึ้น และแก้ปัญหาที่สร้างความเหลื่อมล้ำ ตลอดจนศักดิ์และสิทธิของการเรียนวิชาชีพครูทั้ง 2 รูปแบบ ตามที่กล่าวมาแล้ว ควรเริ่มต้นใช้หลักสูตรกับนักศึกษาทุนครูยุคใหม่ (พันธุ์ใหม่) สำหรับการเปลี่ยนแปลงทั้งระบบ ที่ต้องตระหนักถึงความพร้อม ความเหมาะสม ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ควรมีการวางแผนและกำหนดขั้นตอนเพื่อการปฏิบัติที่ชัดเจน

 

          ส่วนการใช้ผลผลิตครูที่สำเร็จการศึกษาวุฒิปริญญาทางการศึกษาใด เพื่อปฏิบัติหน้าที่ครูในระดับการศึกษาใด ควรมีการกำหนดนโยบายร่วมกันจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง เพื่อประโยชน์โดยรวมของคุณภาพการศึกษาของชาติต่อไป