การงานของชีวิต (๒)

 

เมื่อจบภาคเรียนครูให้นักเรียน AAR (After Action Review) ว่ากิจกรรมเรียนรู้ใดที่ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด มีความประทับใจในกิจกรรมการเรียนรู้ใดมากที่สุด เพราะเหตุใด สิ่งที่ต้องการปรับปรุง และสิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติมคืออะไร

 

กิจกรรมทำสบู่เป็นกิจกรรมที่มีนักเรียนชอบมากที่สุด ทั้งด้วยความชอบส่วนตัว  ความสนุกในการทำกิจกรรม  และเหตุผลอื่นๆ

 

ด.ญ. เชอรี่ – สาริสา  เกียรติกวานกุล

กิจกรรมที่ชอบ  ทำสบู่ เพราะหนูชอบล้างมือ

สิ่งที่ทำได้ดี  ตั้งใจเพราะทำสบู่ได้ดี แม่บอกว่า “สบู่หอมมากเลย”

สิ่งที่ต้องการปรับปรุง  ต้องปลูกสมุนไพรให้ดีกว่านี้ เพราะตอนทำดินเลอะเต็มเลย

สิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติม  อยากเรียนเรื่องต้นไม้ที่แมลงชอบ เพราะหนูชอบแมลง

 

ด.ญ. ฝ้าย – ญานิสา  คุ้มผาติ

กิจกรรมที่ชอบ  ทำสบู่ เพราะได้ตำขมิ้น ตำขมิ้นแล้วสนุก

สิ่งที่ทำได้ดี  แบ่งปันเพื่อนทำ ตั้งใจฟัง

สิ่งที่ต้องการปรับปรุง  คุยเล่นเหมือนกับเด็ก

สิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติม  ต้นไม้กินแมลง

 

ด.ช. กรินทร์  แจ่มกมล  

กิจกรรมที่ชอบ  ทำสบู่ เพราะได้รู้วิธีที่ไม่เสียเงิน

สิ่งที่ทำได้ดี  ไม่เล่น

สิ่งที่ต้องการปรับปรุง  การคุยกับเพื่อน

สิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติม  การทำยาสมุนไพร เพราะจะได้ทำยาใช้เอง

 

จากการเขียน AAR ทำให้ครูได้เห็นมุมของการรู้จักตนเองของเด็กแต่ละคน ว่าแม้ในการเรียนรู้กิจกรรมเดียวกัน เขาแต่ละคนได้เรียนรู้อะไร เขาคิดอะไร รู้สึกอย่างไรกับเรื่องที่ได้เรียนรู้ไป   

กิจกรรมการทำสบู่เป็นสื่อให้เขาเรียนที่จะรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างตัวเขากับโลกแวดล้อม เริ่มจากตัวเองที่ชอบทำสบู่เพราะชอบล้างมือ  คุณแม่ชอบสบู่ (ที่หนูทำ)  สบู่ทำมาจากขมิ้นที่เป็นพืชสมุนไพรชนิดหนึ่ง ชอบทำสบู่เพราะจะได้ไม่ต้องเสียเงินซื้อสบู่

การรู้จักสมุนไพรเพิ่มมากขึ้นจะช่วยให้ทำยาใช้เองได้ เป็นเหตุผลที่แสดงให้เห็นว่าเกิดเรียนรู้ที่จะอยู่กับโลกข้างหน้าได้อย่างมีปัญญารู้เท่าทัน เพราะมีความรู้พอที่จะรู้จักการพึ่งพาตนเอง

 

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน ฝึกตนฝนปัญญา

คำสำคัญ (Tags)#aar#การงานอาชีพและเทคโนโลยี#สบู่#ขมิ้น#โรงเรียนเพลินพัฒนา#สุจิตรา เลิศพิพัฒน์วรกุล#ชั้น 2#สาริสา เกียรติกวานกุล#ญาณิสา คุ้มผาติ#กรินทร์ แจ่มกมล

หมายเลขบันทึก: 431146, เขียน: 14 Mar 2011 @ 18:53 (), แก้ไข: 12 Feb 2012 @ 18:44 (), สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน, อ่าน: คลิก


ความเห็น (0)