แผนการเรียนรู้ สัมผัสดี สัมผัสไม่ดี
สาระสำคัญ
การสัมผัสร่างกายอาจเกิดขึ้นจากเจตนาหลายแบบ วัยรุ่นจึงควรเรียนรู้ว่าการสัมผัสแบบใดเป็นสิ่งที่กระทำได้ และแบบใดควรหลีกเลี่ยง
จุดประสงค์
1. แยกแยะได้ว่าสัมผัสแบบใดเป็นการจงใจล่วงละเมิดทางเพศ และแบบใดคือสัมผัสธรรมดาที่ไม่มีเจตนาแอบแฝง
2. บอกวิธีจัดการหากเจอการกระทำที่ส่อเจตนาล่วงละเมิดทางเพศ
3. บอกวิธีป้องกันสถานการณ์ ที่อาจนำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ
อุปกรณ์และสื่อ
1. บัตรคำ27 ใบ
2. กระดาษฟลิบชาร์ท
3. ปากาเคมี
4. กระดาษกาว
ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม 1. ผู้ดำเนินกิจกรรมชี้แจงวัตถุประสงค์กิจกรรมวันนี้ว่าเป็นการเรียนรู้เพื่อแยกแยะสัมผัสที่แสดงถึงความห่วงใยและสัมผัสที่มีเจตนาล่วงเกินทางเพศ
2. แบ่งกลุ่มผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อยกลุ่มละไม่เกิน 7 คน แจกกระดาษฟลิบชาร์ทและปากกาเคมี กลุ่มละ 1 ชุด
3. ให้แต่ละช่วยกันอ่านบัตรคำที่ติดบนกระดาน และลงความเห็นในกลุ่มว่าบัตรใดอยู่ในหมวดใด ระหว่าง ทั่วไป ผิดปกติ ไม่แน่ใจ แล้วเขียนคำนั้นใส่กระดาษฟลิบชาร์ท ให้เวลา 10 นาที
4. เมื่อหมดเวลา ผู้ดำเนินการ อ่านบัตรคำทีละใบ และขอความคิดเห็นของแต่ละกลุ่มว่าวางไว้ในหมดใดบ้าง หากคำตอบขากแต่ละกลุ่มต่างกัน ให้ยกตัวอย่างหรือให้เหตุผลว่าเหตุใดจึงวางบัตรนั้นไว้ในหมวดนั้นๆ
ทั่วไป |
ผิดปกติ |
ไม่แน่ใจ |
|
|
|
5. เมื่อครบทุกบัตรแล้ว ผู้ดำเนินกิจกรรมชวนดูบัตรคำที่จัดหมวดหมู่บนกระดาน และชวนคุยโดยเน้นบัตรคำที่แต่ละกลุ่มจัดไว้ในหมวดที่แตกต่างกัน โดยใช้แนวคำถาม ดังนี้
คำถามชวนคิด
6. ผู้ดำเนินกิจกรรมสรุปประเด็นสำคัญดังนี้
7. ผู้ดำเนินการเพิ่มเติมข้อมูลในเรื่องแหล่งบริการช่วยเหลือที่อยู่ในชุมชน หรือสายด่วนสำหรับผู้ที่ต้องการคำปรึกษา
การวัดและประเมินผล สังเกตการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม และอภิปรายแลกเปลี่ยน
แผนการเรียนรู้ดีมากเลยคร้ะ น่าสนใจ ^^
น่าสนใจค่ะ ทำให้เด็กนักเรียนได้คิด วิเคราะห์
แผนการสอนดีนะ สอนได้ดี แต่ครูต้องมีการอธิบายเพิ่มเติมให้มากกว่านี้ ในเรื่องของสถานการณ์ต่างๆ เพราถ้าครูไม่อธิบายให้ถูกต้องแล้ว เด็กก็จะคิดว่าสิ่งที่เขาคิดถูกต้องแล้ว
สื่อการสอนของครูตัวหนังสือเล็กไปนะ ควรจะให้ใหญ่กว่านี้ เพราะว่า ถ้าไปสอนจริงๆนักเรียนหลังห้องจะมองไม่เห็น การให้นักเรียนทำงานกลุ่ม ครูจะต้องเอาใจใส่นักเรียนให้มาก
บุคลิกภาพดีค่ะ เสียงดังดี แต่ควรจะมีความมั่นใจกว่านี้ และต้องจำเนื้อหาและคำถามให้แม่นๆนะ ภาพรวมดีค่ะ