พัฒนาทักษะการจำ

ชื่องานวิจัย การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำคล้องจองภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนา

ทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นางขนิษฐา พุดทอง

วิชา ภาษาอังกฤษ

ปีการศึกษา 2553

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำคล้องจองภาษาอังกฤษ และเปรียบเทียบคะแนนทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำคล้องจองภาษาอังกฤษกับเกณฑ์80% กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 13 คน ที่บอกคำหรือความหมายคำศัพท์ภาษาอังกฤษไม่ได้ โรงเรียนบ้านบางฉาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการสอน จำนวน 5 แผน แบบฝึกทักษะจำนวน 5 ชุด และแบบทดสอบวัดทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 30 ข้อ ใช้ทดสอบกับกลุ่มทดลองก่อนเรียน ดำเนินการสอนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำคล้องจองภาษาอังกฤษ 5 ชุด ฝึกครั้งละ 1 ชุด แต่ละชุดฝึก 3 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที และทดสอบหลังเรียน นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบคะแนนทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะด้วยการทดสอบค่าที ( t - dependent ) และเปรียบเทียบคะแนนทักษะการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำคล้องจองภาษาอังกฤษกับเกณฑ์ 80 % ด้วยวิธีการทดสอบค่าที ( t – test แบบ One Sample test for the mean )

ผลการวิจัยพบว่า