การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษและศึกษาผลการพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้ ชุดกิจกรรมดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบ้านป่าไผ่ อำเภอดอยสะเก็ด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 จำนวน 6 คน ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
1. ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานเท่ากับ 83.56 / 84.44
2. นักเรียนที่ได้รับการพัฒนาโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ โดยมีความรู้ความเข้าใจเพิ่มขึ้นจากเดิม
3. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษมีความพึงพอใจต่อการเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.61) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด 8 รายการ และพึงพอใจระดับมาก 2 รายการ โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 10 รายการ ดังนี้ คือ 1) ภาระงานช่วยให้เกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง 2) ความสนุกสนาน เพลิดเพลินในการปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน 3) ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในชุดกิจกรรม 4) รูปแบบของชุดกิจกรรมจูงใจให้อยากเรียนรู้ 5) หลังจากฝึกทักษะการอ่านแล้ว นักเรียนมีความต้องการที่จะอ่านหนังสือและสื่อต่าง ๆ เพิ่มขึ้น 6) รูปแบบของภาระงานสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ในสถานการณ์จริง 7) กิจกรรมที่ปฏิบัติช่วยให้การอ่านพัฒนาขึ้น 8) ความต้องการให้มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านเช่นนี้ในหน่วยการเรียนรู้อื่น 9) ภาระงานช่วยให้เกิดความร่วมมือในกลุ่ม 10) นักเรียนสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปแนะนำผู้อื่นได้
สวัสดีค่ะคุณครูวารี
ขอเป็นกำลังใจ และประสบความสำเร็จโดยเร็วนะคะ
สนใจดูชุดกิจกรรม เพราะหากได้ผลก็ใช้ขยายผลต่อไป