บทเรียน จากวิจัยในชั้นเรียน และ e-learning
วันนี้มีความภูมิใจที่จะเสนอ บทเรียนที่ได้จากการทำวิจัยในชั้นเรียนและการใช้ e-learning องค์ความรู้ที่ได้พวกเราคณะเกษตรไม่หวงห้าม นำไปใช้กันได้นะค่ะ
คนแรก อ. ทราย " ลมหายใจเข้า ลมหายใจออก ช่วยการสอนอย่างไร" ไปดูกัน
คนที่สอง อ.เจี้ยบ "เนื้อหาเยอะ mind map ช่วยได้จ้า"
คนที่สาม อ.อึ่ง "อาจารย์วิชาปัญหาพิเศษยากจัง หนูจะจบไหมค่ะ" ดูคำตอบได้
คนสุดท้าย อ.จ๊อส "อาจารย์ครับเรียนในห้องไม่ทัน ทำไงดีครับ" e-learning ช่วยได้
น่าสนใจมากครับ เพียงแต่อ่านยากไปนิดเท่านั้นเองสำหรับคนสายตาไม่ค่อยดีแบบผม
ขอชื่นชม คณาจารย์ทุกท่านที่ได้เพียรพยายาม แก้ไขปัญหาที่เกิดขี้นในช่วงการเรียนการสอน ทั้งที่มีงานล้นมือไหนจะสอน ไหนจะแก้ปัญหาให้กับนักศึกษา ไหนจะวิจัย และบริการวิชาการ เห็นไหมว่าการเป็นครูไม่ใช่ง่าย ๆ แต่สัมฤทธิผลที่เห็นได้ชัดก็คือนักศึกษาที่ทุกท่านผลิตออกไปเป็นคนดี ไม่เบียดเบียนผู้อื่น เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ฯลฯ ก็ถือว่าสมค่ากับความเหน็ดเหนื่อย
แต่พี่อยากเสนอแนะให้อาจารย์ช่วยแก้ปัญหาให้กับนักศึกษาเป็นรายบุคคลด้วย เช่น ปัญหาเด็กออกเสียงควบกล้ำไม่ชัด การเขียนภาษาไทยผิด เป็นต้น ซึ่งวิธีการอาจจะต้องศึกษา หรือขอความอนุเคราะห์จากกูรู ทางด้านนี้ อีกทีหนึ่ง
@ครูหยุย ขอบคุณสำหรับคำแนะนำค่ะ จะดำเนินการปรับปรุงต่อไปนะค่ะ
@สุวรรณี (คณบดีคณะเกษตร) อาจารย์ทุกท่านรับทราบแล้วนำไปปฏิบัติด้วยนะค่ะ
แผนผังความคิดช่วยได้เบื้องต้นสำหรับการเขียนภาษไทยผิดๆ
เพราะต้องใช้คำสั้นแต่มีความหมายคะ อีกทั้งต้องสรุปใจความได้จึงจะเขียนออกมาเป็นคำสั้นๆ ที่สื่อความหมายได้มากมาย
คุณยายแช่มช้าค่ะ พอจะมีข้อแนะนำเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหานักศึกษา สะกดภาษาไทยผิด หรือออกเสียงไม่ถูกต้องบ้างไหมคะ คือที่คณะของเราประสบปัญหามากพอสมควร เช่น คำว่า "รดน้ำให้ชุ่ม" นักศึกษาก็จะเขียนเป็น "รถน้ำให้ซูม" เป็นต้น ขอบคุณล่วงหน้าคะ
ก็.....อาจต้องพูดและคุยกับนศ.ระหว่างอยู่ในชั้นเรียนบ่อยๆเพื่อให้ผู้สอนทำความเข้าใจในปัญหาด้านต่างๆของนศ.พร้อมกับให้เขาเปิดใจกล้าพูดคุยถามคำถามกับอจ.ผู้สอนจ ากนั้นให้สอดแทรกภาษาไทยวันละคำ ที่ถูกต้องเข้าไปแบบเนียนๆและเป็นธรรมชาติ โดยที่ต้องไม่ทำให้นศ.อายที่จะเขียนคำต่างๆตามความเข้าใจของเขาแล้วค่อยๆแก้ไขทีละนิด ความสนุกจะเกิดขึ้นจากภาษาแปลกๆของนักศึกษาแต่ก็จะได้รับการแก้ไขโดยผู้สอนในแต่ละสัปดาห์ที่เข้าสอน