รายงานการประชุมสัมมนา “รูปแบบความรวมมือในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก"
วันพุธที่1 กันยายน พ.ศ. 2553 ณ ห้องทับทิมโรงแรมเวล
อ.เมืองนครปฐม จ.นครปฐม
ช่วงเช้า
พิธีเปิดและบรรยายพิเศษโดยนายทรงพล ลิโมภาสิทธิ์รองผู้อํานวยการสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต1 จากนั้นนางสุดาพร ปานกลิ่น ผู้อํานวยการกลุ่มอํานวยการ ได้นําเสนอข้อมูลผลการดําเนินงานและนโยบายการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กช่วงสาย
“รูปแบบความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก” นําวิพากษ โดยน.ส.วิไล คชศิลาศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต1
ทัศนะจากผู้เข้าร่วมสัมมนา
ดร.พรรณี สุวัตถี ผู้แทนคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต1 (กพท.สพป.นครปฐม เขต 1)ได้ให้แนวคิดในการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กโดยโรงเรียนควรมีพันธะสัญญากันจะด้วยวิธีใดก็ตามหรือมีการทําข้อตกลงร่วมกัน(MOU) คิดร่วมกันทํางานร่วมกันวางแผนร่วมกันในการประชุมกพท.สพป.นครปฐม เขต 1 ที่ประชุมไดกล่าวถึงการใหความช่วยเหลือโรงเรียนขนาดเล็กโดยต้องมีการวิเคราะหข้อมูลเบื้องต้นก่อนควรมีการจัดทําSWOT ของแต่ละโรงเรียนและไดทราบข่าวโรงเรียนขนาดเล็กบางแห่งเช่นโรงเรียนบ้านคอวังและอีกหลายโรงเรียนควรให้ความช่วยเหลืออย่างไรและควรมีการทําวิจัยโรงเรียนขนาดเล็กรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กอาจทําได้ทั้ง 3 รูปแบบที่กล่าวมา(โรงเรียนคู่พัฒนา/เครือข่ายร่วมพัฒนา/มุ่งพัฒนา) ซึ่งจะต้องบริหารแบบ Participation (บริหารแบบมีส่วนร่วม) ใชกระบวนการบริหารจัดการ P-D-C-A และ จากการประชุมที่ ผ่านมาเสมือนไดทําวิจัยไปแล้วบางส่วนผลลัพธ์ที่ต้องการคือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นสมศ.รับรอง มีการขับเคลื่อนไปสู่นโยบายหากมีการเชิญผู้มีส่วนร่วมทุกภาคส่วนเข้ามาเกี่ยวข้องจะไดรูปแบบการวิจัยที่หลากหลายนําไปสูการสังเคราะห รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กของสพป. นครปฐม เขต1 ได ข้อสําคัญอยูที่การวางกรอบแนวคิดของการวิจัยบริบทของโรงเรียนขนาดเล็กแตกต่างกันและรู้สึกยินดีที่จะเข้ามามีส่วนร่วมเป็นคณะทํางานในการจัดทําวิจัยโรงเรียนขนาดเล็กของสพป. นครปฐม เขต1 ส่วนในสพป.นครปฐม เขต 2 เท่าที่ทราบโรงเรียนขนาดเล็กบางแห่งมีการจัดทําวิจัยและงานวิจัยบางชิ้นใช้โรงเรียนขนาดเล็กเป็นศูนย์การเรียนรู้ในชุมชนสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรูกันไดสําหรับการกําหนดกรอบแนวคิดของการวิจัยควรมีการสังเคราะห์ แนวคิดของแต่ละรูปแบบทั้ง 3 แบบข้างต้นควรศึกษางานวิจัยอื่นๆที่เกี่ยวข้องและควรมีการคิดร่วมกันฝากไวเป็นข้อเสนอแนะ
