การส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

                   การคิดอย่างมีวิจารณญาณ   หมายถึง การคิดอย่างมีเหตุผล โดยผ่านการพิจารณาไตร่ตรองอย่างรอบคอบเกี่ยวกับเนื้อหา ความรู้และสถานการณ์ในบทความที่เกี่ยวข้องกับเรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์ ที่กำหนดให้    โดยการรวบรวมข้อมูล หลักฐานที่เชื่อถือได้เพื่อนำไปสู่การสรุปและตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพว่า สิ่งใดถูกต้อง สิ่งใดควรเชื่อ  สิ่งใดควรเลือกหรือสิ่งใดควรกระทำ ซึ่งประกอบด้วยทักษะความสามารถ 6 ด้าน ดังนี้ 

1.  การกำหนดปัญหาหมายถึงการแสดงออกในการเข้าใจความหมายของคำ ข้อความหรือแนวคิดและสามารถกำหนดปัญหาจากสถานการณ์ในบทความให้ชัดเจนได้

2. การรวบรวมข้อมูลหมายถึงการแสดงออกในการเลือกเก็บข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาจากสถานการณ์ในบทความมารวบรวมเป็นกลุ่มได้ โดยการรวบรวมข้อมูลจากสถานการณ์ที่กำหนดให้หรือจากการค้นคว้าเพิ่มเติมจากเอกสารหรือสรุปจากทัศนะของบุคคลอื่นได้

3.  การจัดระบบข้อมูลหมายถึงการแสดงออกในการจัดข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาจากสถานการณ์ในบทความอย่างเป็นระบบ      โดยแสวงหาแหล่งที่มาของข้อมูล  วินิจฉัยความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล จัดระบบข้อสนเทศด้วยการจำแนกข้อมูลที่ชัดเจนกับข้อมูลที่คลุมเครือ จำแนกข้อเท็จจริงกับความคิดเห็น จำแนกข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและสามารถนำเสนอข้อมูลได้

4.  การตั้งสมมติฐานหมายถึงการแสดงออกในการคาดคะเนคำตอบของปัญหาจากสถานการณ์ในบทความโดยมองทางเลือกจากความสัมพันธ์เชิงเหตุผลหลาย ๆ ทางในการแก้ปัญหาและเลือกแนวทางในการแก้ปัญหานั้นได้

5.  การสรุปอ้างอิงโดยใช้หลักเหตุผลหมายถึงการแสดงออกในการสรุปข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาจากสถานการณ์ในบทความ โดยพิจารณาเหตุผลให้เพียงพอในการสรุปข้อมูลทั้งแบบอุปมานและอนุมาน สามารถสรุปได้อย่างสมเหตุสมผลและสรุปเป็นกฎเกณฑ์ได้

6.  การประเมินการสรุปอ้างอิงหมายถึงการแสดงออกโดยการพิจารณาข้อมูล หรือหลักฐานในการให้เหตุผลเกี่ยวกับประเด็นปัญหาจากสถานการณ์ในบทความ พร้อมทั้งยืนยันข้อสรุปเดิม  ถ้ามีเหตุผลและหลักฐานเพียงพอหรือเปลี่ยนแปลงข้อสรุปใหม่หากมีเหตุผลหรือข้อมูลเพิ่มเติมและสามารถนำข้อสรุปไปประยุกต์ใช้ได้ 

                  ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ หมายถึง คะแนนที่ได้จากแบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น           โดยครอบคลุมประเด็นทักษะความสามารถทั้ง 6 ด้าน คือ 1) การกำหนดปัญหา    2) การรวบรวมข้อมูล   3) การจัดระบบข้อมูล    4) การตั้งสมมติฐาน   5) การสรุปอ้างอิงโดยใช้หลักเหตุผล  และ 6) การประเมินการสรุปอ้างอิง