ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ชื่อเรื่องวิจัย     การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถใน การคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนน้ำดิบวิทยาคม                                                 

ผู้เขียน               นางสาวบัวลอย  อุ่นนันกาศ

ตำแหน่ง             ครูชำนาญการ

สถานที่ทำงาน     โรงเรียนน้ำดิบวิทยาคม  อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน

อีเมล์                 [email protected]

 บทคัดย่อ

                 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ    1 )  ศึกษาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์หน่วยการเรียนรู้เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง  ๆ ในร่างกายมนุษย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ  3)  ศึกษาความคิดเห็นต่อการเรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

                กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  ของโรงเรียนน้ำดิบวิทยาคม  อำเภอป่าซาง จังหวัดลำพูน ในภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2553   จำนวน 42  คน

                เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์ และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการเรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบค่าทีแบบสองกลุ่มสัมพันธ์กัน 

                ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

                 1.  ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                 2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                 3.  ความคิดเห็นต่อการเรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์    ผลปรากฏว่า  ระดับความคิดเห็นโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก