ชื่อผลงาน : รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะทางวิทยาศาสตร์ เจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผลงาน :          รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะทางวิทยาศาสตร์  เจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  

ผู้รายงาน :            นางศิริพร   ศรีเพชร  ตำแหน่งครูชำนาญการ  โรงเรียนเมืองลีงวิทยา   ตำบลเมืองลีง                                          อำเภอจอมพระ   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 

ปีที่รายงาน :         ปีการศึกษา 2551 

บทคัดย่อ

                การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ทักษะทางวิทยาศาสตร์  เจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนเรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ครั้งนี้  ใช้รูปแบบการศึกษาเชิงปฏิบัติการ (Action Research) มีจุดประสงค์ คือ 1) เพื่อผลิตชุดการสอน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนเมืองลีงวิทยา อำเภอจอมพระ จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์เขต 1 ในปีการศึกษา 2551 จำนวน 30 คน โดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง(Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรายงาน คือ 1)  ชุดการสอน  เรื่อง  หน่วยของสิ่งมีชีวิต  จำนวน  6 ชุด  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก  จำนวน  60 ข้อ 3) แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก  จำนวน  20 ข้อ  แบบวัดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก  จำนวน  16 ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย   ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t–test (Dependent  Samples)

                จากการศึกษาทำให้รู้ถึงผลการศึกษาดังรายละเอียดต่อไปนี้                                                                                       1.  ประสิทธิภาพของชุดการสอน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  คือ 82.39/80.11 

                2.   ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอน  สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                3.   ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอน  สูงกว่า

ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

1. เจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอน สูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมี

นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                5.     ผู้เรียนมีความพึงพอใจในต่อการเรียนด้วยชุดการสอน เรื่องหน่วยของสิ่งมีชีวิต สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับการดำรงชีวิต วิชาวิทยาศาสตร์  รหัสวิชา ว31101  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในระดับมากที่สุด 

ข้อเสนอแม้ว่าพัฒนาชุดการสอน เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิต    กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์   สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1   ครั้งนี้  มีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียน หากครูวิทยาศาสตร์ระดับอื่นๆนำชุดการสอนที่ผู้รายงานได้พัฒนาขึ้น ควรปรับแก้ให้เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียนและจำนวนนักเรียน

 

[โสภณ เปียสนิท]

ดีจังเลยครับ มีอีกไหมครับนำมาแบ่งปันกันให้มากขึ้นหน่อย เรื่องวิจัยสำคัญขึ้นทุกวันเลย