โครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา (แก้ไขเปลี่ยนเป็นรายวิชาภาษาไทย)
ชื่อโครงการ บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่กง, แม่กบ, แม่กม
ชื่อผู้จัดทำ นายณัฐวุฒิ ศรีสุวรรณ รหัส 52741106 ป 52.01
หลักการและเหตุผล
ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรม ก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพ และเสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทยเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารความเข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การอ่านและการฟังเป็นทักษะของการแสดงออกด้วยการแสดงความคิดเห็น ความรู้และประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาไทยจึงต้องเรียนเพื่อการสื่อสารให้สามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างพินิจพิเคราะห์สามารถเลือกใช้คำ เรียบเรียงความคิด ความรู้ และใช้ภาษาได้ถูกต้องตามกฎเกณฑ์ ได้ตรงตามความหมาย และถูกต้องตามกาลเทศะ บุคคล และมีประสิทธิภาพ การใช้ภาษาเป็นทักษะที่ผู้ใช้ต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญ ไม่ว่าจะเป็นการอ่าน การเขียน การพูด การฟัง และการดูสื่อต่างๆ รวมทั้งต้องใช้ให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา เพื่อสื่อสารให้เกิดประสิทธิภาพและใช้อย่างคล่องแคล่ว มีวิจารญาณและมีคุณธรรม
ในการเรียนการสอน วิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง “มาตราตัวสะกด” ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่ยังเรียนไม่ผ่าน จึงต้องมีการแก้ปัญหาโดยสร้างชุดการสอนเสริมทักษะขึ้น เพื่อนำไปสอนเสริมทักษะเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ชุดการสอนเสริมทักษะวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จะสามารถทำหน้าที่เสริมความรู้ และเสริมทักษะได้อย่างมีประสิทธิภาพ และนักเรียนสามารถนำไปเรียนได้ด้วยตนเอง ตามความเหมาะสมและความต้องการของผู้เรียนในโอกาสต่อไป
วัตถุประสงค์
1. ผู้เรียนสามารถอ่านคำใน มาตราตัวสะกด แม่ กง, แม่ กบ, แม่ กม ได้
2. ผู้เรียนสามารถเขียนคำใน มาตราตัวสะกด แม่ กง, แม่ กบ, แม่ กม ได้
3. ผู้เรียนสามารถบอกความหมายของตัวสะกดในมาตรา แม่ กง, แม่ กบ, แม่ กม ได้
ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้
- เนื้อหากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยที่ใช้ในการสร้างสื่อนวัตกรรม เรื่อง มาตราตัวสะกด แม่ กง, แม่ กบ, แม่ กม สื่อการเรียนการสอนชุดนี้เหมาะสาหรับระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. สื่อการสอนบทเรียนสำเร็จรูป จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถอ่านคำ และเขียนคำใน มาตราตัวสะกด ได้ถูกต้อง
2. สื่อการสอนบทเรียนสำเร็จรูป จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถบอกความหมาย ของมาตราตัวสะกด ได้ถูกต้อง
3. เป็นแนวทางในการสร้างและพัฒนา บทเรียนสำเร็จรูป ในวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
4. ได้สื่อการเรียนการสอน สำหรับใช้เพื่อการเรียนการสอน ทบทวนบทเรียนได้อีกทางเลือกหนึ่งนอกเหนือจากตำรา เรียน
5. ช่วยให้ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด ดีขึ้น
กระบวนการเรียนรู้บทเรียนสำเร็จรูป
- ให้นักเรียนตั้งใจอ่านและศึกษาบทเรียนสำเร็จรูปนี้ด้วยตนเอง นักเรียนจะต้องมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ไม่เปิดดูคำตอบล่วงหน้าก่อนทำแบบทดสอบและแบบฝึกหัด
- ก่อนศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป ขอให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน และเมื่อศึกษาบทเรียนจบแล้ว ให้ทำแบบทดสอบหลังเรียนอีกครั้ง โดยตรวจคำตอบจากเฉลยท้ายทบเรียน ฉบับนี้ด้วยตนเอง
- ให้นักเรียนอ่านและตอบคำถามที่ละกรอบตามลำดับ อย่าอ่านข้ามกรอบแล้วตอบคำถามโดยเติมคำตอบลงในแบบฝึกหัด
- เมื่อทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว ให้นักเรียนตรวจคำตอบจากเฉลยว่าถูกต้องหรือไม่
- ถ้าคำตอบถูกต้องให้ศึกษากรอบต่อไป แต่ถ้าไม่ถูกต้องให้ย้อนกลับไปศึกษาอีกครั้ง เพื่อทำความเข้าใจ แล้วตอบคำถามใหม่
- ให้นักเรียนตั้งใจศึกษาบทเรียน ไม่ต้องรีบร้อนหรือเป็นกังวลว่าจะช้าหรือเร็วกว่าคนอื่นๆ
ขั้นตอนการดำเนินงาน
1. ขั้นวางแผน (Planning)
- ศึกษาหลักสูตร เพื่อให้ทราบถึงเนื้อหาสาระที่จะนำมาจัดทำเป็นบทเรียนสำเร็จรูป
- กำหนดเนื้อหาสาระที่จะนำมาจัดทำบทเรียน
- กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และองค์ประกอบอื่น ๆ เช่น
- จุดประสงค์นำทาง จุดประสงค์ปลายทาง
- ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังว่า เมื่อผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้จบแล้ว ผู้เรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง
- วิเคราะห์ความยาก-ง่ายของเนื้อหา
- เตรียมสร้างแบบทดสอบทั้งก่อนและหลังเรียนในแต่ละกรอบสาระการเรียนรู้ให้ครอบคลุม
2. ขั้นการผลิต (Production)
2.1) เขียนบทเรียนสำเร็จรูปประกอบด้วย
- จุดประสงค์ของบทเรียนสำเร็จรูป
- ข้อทดสอบก่อนและหลังเรียน
- กิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละกรอบสาระการเรียนรู้หลักและกรอบสาระการเรียนรู้สาขา
- นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้
- การวัดผลประเมินผล
2.2) สร้างแผนการเรียนรู้
- ศึกษาวิธีการสร้างแผนการเรียนรู้
- ศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป
- เขียนแผนการเรียนรู้ตามเนื้อหา โดยพิจารณาความสอดคล้องกับจุดประสงค์ เนื้อหาและเวลาที่ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้
- นำแผนการเรียนรู้ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพ
- ปรับปรุงแก้ไข ตามข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ
3. ขั้นการทดลองต้นฉบับ (Prototype testing)
นำบทเรียนสำเร็จรูปต้นฉบับไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง ตามขั้นตอนดังต่อไปนี้
ขั้นหนึ่งต่อหนึ่ง นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่ยังไม่เคยศึกษาเรื่องนั้นมาก่อน เพื่อดูความถูกต้องของเนื้อหา ขั้นตอนต่าง ๆ ในการเรียนรู้ ความเหมาะสมของเวลาที่ใช้ จากนั้นจึงนำผลและข้อบทพร่องที่พบ มาปรับปรุงแก้ไข เพื่อใช้ในการทดลองขั้นกลุ่มเล็กต่อไป
ขั้นกลุ่มเล็ก นำบทเรียนสำเร็จรูปที่ผ่านการปรับปรุงแก้ไขในขั้นหนึ่งต่อหนึ่งไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่กำลังเรียนเนื้อหาวิชานั้น เพื่อตรวจสอบความบกพร่องของบทเรียน และเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูปว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้หรือไม่ เมื่อทดลองแล้วพบว่าประสิทธิภาพยังต่ำกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ จะต้องปรับปรุงแก้ไขเนื้อหาของบทเรียนสำเร็จรูป และปรับปรุงกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งแบบทดสอบให้มีความเหมาะสมยิ่งขึ้น
ขั้นกลุ่มใหญ่ นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองกับกลุ่มทดลองที่กำลังเรียนเนื้อหาวิชานั้น และเป็นกลุ่มทดลองที่มีลักษณะและคุณสมบัติใกล้เคียงกับกลุ่มตัวอย่างจริง ๆ ว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้หรือไม่ เมื่อทดลองแล้วพบว่ามีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ก็ดำเนินการจัดทำต้นฉบับเพื่อนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างต่อไป
ระยะเวลาในการจัดทำ
1. ประมาณ 1 เดือน
งบประมาณที่ใช้จริง
1. ค่ากระดาษ A4 100 บาท
2. ค่ากระดาษ สี 50 บาท
3. ค่าหมึกพิมพ์ 100 บาท
4. ค่าเข้ารูปเล่ม 100 บาท
รวมประมาณ 350 บาท
