รู้สัมพันธ์ รู้ผูกพัน รู้ดุลยภาพ

เช้าวันที่ ๒  คณะฯของเราไปร่วมพิธีบวชลูกศิษย์ ๒ คน ซึ่งเป็นลูกชายของคุณครูสุรางค์รัตน์เพื่อนร่วมงานโรงเรียนเดียวกัน ตั้งแต่เช้าตรู่  เริ่มกิจกรรมด้วยการทานเกี๊ยวน้ำและขนมถ้วย ก่อนจะไปต่อแถวขลิบผมนาคทั้ง ๒ อย่างเป็นทางการและรีบเร่งออกเดินทางเป็นระยะทาง ๑๒๐ กิโลเมตร เพื่อเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการต่อจากวันก่อน

      

มีการทบทวน-สรุปเรื่องที่ได้ศึกษาธรรมชาติแห่งชีวิต  พอสังเขปเพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจให้มากยิ่งขึ้น
                  

                  
สมาชิกโรงเรียนอนุบาลอุตรดิตถ์ มาเพิ่มเติมอีก หลายคน   ส่งผลให้ทีมของเขาคึกคักมากยิ่งขึ้น  การมารับรู้โดยตรงย่อมได้รับความรู้-ประสบการณ์ที่ตรงประเด็นและครบสาระมากกว่าจะรับผ่านแม่ไก่หลากพันธุ์  แถมบางตัวสุขภาพไม่ค่อยสมบูรณ์-ระบบการถ่ายทอดจึงมีปัญหา ยิ่งวันนี้เป็นวันเสาร์ซึ่งไม่มีการเรียน-การสอน  จึงไม่กระทบต่อเรื่องภารงานที่โรงเรียน  เพียงแค่ผู้บริหารใจกว้างสักนิด-ผู้ใต้บังคับบัญชายอมเสียสละเวลาส่วนตนสักหน่อย  ประโยชน์มหาศาลย่อมเกิดต่อส่วนรวม

                   

เนื้อหาหลักของวันที่ ๒ เป็นเรื่อง  สรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยว ตามหลักการรู้สัมพันธ์ รู้ผูกพัน รู้ดุลยภาพ เป็นการวิเคราะห์องค์ความรู้ธรรมชาติของปัจจัยหลัก การเรียนรู้ธรรมชาติของปัจจัยที่เข้ามาเกี่ยวข้อง การเรียนรู้ธรรมชาติของความพันเกี่ยวระหว่างปัจจัย การวิเคราะห์สัมพันธภาพระหว่างปัจจัย เพื่อเข้าใจดุลยภาพและความพันเกี่ยวของสรรพสิ่ง

                   

คุณชนันต์ติณณ์ เทียนทอง ให้ความรู้และอธิบายใบงานที่จะฝึกการศึกษาเรียนรู้  จำนวน ๕ หัวข้อด้วยกัน 

๑ เรียนรู้ความเกี่ยวพันของปัจจัยชีวภาพ - ปัจจัยกายภาพ    

- สำรวจพืชศึกษาและบันทึกสิ่งมีชีวิต (ชีวภาพ) ที่เข้ามาเกี่ยวพันกับปัจจัยหลัก (พืชศึกษา)  บันทึกเพิ่มเติม (จิต อารมณ์ พฤติกรรม ขณะศึกษา)
- สำรวจพืชศึกษาและบันทึกสิ่งไม่มีชีวิต(กายภาพ) ที่เข้ามาเกี่ยวพันกับปัจจัยหลัก (พืชศึกษา)  สิ่งไม่มีชีวิต (กายภาพ) ดิน น้ำ แสง อากาศ และปัจจัยอื่นๆ

                   

- เรียนรู้ความเกี่ยวพันของปัจจัยกายภาพและชีวภาพ  นำทั้งปัจจัยชีวภาคและกายภาพ มาศึกษาและเขียนความเกี่ยวพันของปัจจัยทั้ง ๒ ด้าน  ทีมงานแต่ละโรงเรียน ลงมือ-ร่วมแรงฝึกปฏิบัติราวกับเป็นนักเรียนอีกครั้งหนึ่ง   นับว่าเป็นเรื่องที่ดีเพราะจะได้เข้าใจขั้นตอนของการศึกษาอย่างแท้จริง และนำไปใช้กับนักเรียนได้อย่างถูกวิธี

                    

๒ วิเคราะห์ปัจจัยและกำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ 

ฝึกวิเคราะห์ปัจจัยชีวภาพ - กายภาพ   การกำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ และเขียนแผนผังแสดงการวิเคราะห์รูปลักษณ์ของปัจจัย

                     

๓ เรียนรู้ธรรมชาติของปัจจัยทั้งด้านคุณสมบัติ และรูปลักษณ์ มีการบันทึกรายละเอียดจากการสังเกต-เรียนรู้และถ่ายทอดด้วยภาพวาด

                               

๔   เรียนรู้ธรรมชาติของความพันเกี่ยว   เลือกทรัพยากร วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ และความผูกพันของปัจจัยที่ศึกษา และออกแบบ-เขียนแผนภาพแสดงความสัมพันธ์ ความผูกพัน

                       
                                            ศึกษา " ผึ้งน้อย "

                       

๕ ดุลยภาพของความพันเกี่ยว

       นำข้อมูลจากการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ และความผูกพันมาสรุปความสมดุลระหว่างปัจจัยที่ศึกษา

                     

                              ศึกษา-วิเคราะห์-สรุปผล-รายงาน

                     
                        สรรพสิ่งล้วนพันเกี่ยว.....
                        .....  เกี่ยวพัน  จนอิ่มอร่อย...กันถ้วนหน้า  
 
                    
Happy Birthday to..." Khun Kru Nung " ขอบคุณเจ้าภาพใหญ่  รองฯ ประไพศรี ค่ะ
  
               (คลิ๊ก...ชมภาพสไลด์  เพิ่มเติม)