มาเป็นผู้จัดการคนใหม่ของบ้านอุปถัมภ์เด็ก
ด้วยมีการเปลี่ยนแปลงของมูลนิธิสร้างสรรค์เด็ก เป็นการเปลี่ยนที่มีสลับหน้าที่ในการทำงานของผู้จัดการในโครงการต่างๆ เป็นเรื่องปกติในการทำงานของมูลนิธิฯ
ด้วยครูจิ๋วเองที่ทำงานมากมายหลายประการด้วยกัน ตั้งแต่ผู้ประสานคณะทำงานด้านเด็ก ผู้จัดการโครงการศูนย์เด็กก่อสร้าง ผู้ประสานงานโครงการสนับสนุนคนทำงานเพื่อเด็ก และล่าสุดที่ต้องเข้ามาดูแลบ้านอุปถัมภ์เด็ก ซึ่งเป็นบ้านของเด็กผู้หญิงตั้งแต่อนุบาล จนถึงชั้นมัธยมศึกษาและมีเด็กบางคนที่อยู่ในขั้นอุดมศึกษา และมีเด็กผู้ชายที่เรียนในระดับอนุบาล1-2 เท่านั้น
การมารับหน้าที่ในบ้านอุปถัมภ์เด็กครั้งนี้ เป็นสิ่งที่ครูจิ๋วต้องปรับตัวเป็นอย่างมาก ในการเข้ามาดูแลเด็กที่มีการเปลี่ยนแปลงหลายประการด้วยกัน ตั้งแต่ เด็กของเรา
(1) เด็กของเราขาดความรักความอบอุ่น ซึ่งเจ้าหน้าที่ทุกคนต้องเตรียมให้อย่างมาก แต่สิ่งที่กำลังต้องมีการพูดคุยกับเด้กคือความเสมอภาค
(2) กระแสสังคมบริโภค ที่ดึงเด็กเข้าสู่การมีวัตถุที่ทันสมัย ตั้งแต่การมีโทรศัพท์มือถือ การมีเงิน การมีสิ่งของเสื้อผ้าตามแฟชั่น การใช้จ่ายเงินที่ไม่มีหลักในการประหยัด การบริโภคอาหารที่ไม่ดีค่อสุขภาพ น้ำอัดลมที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
(3) ปัญหาพฤติกรรมในด้านต่างๆ ที่ต้องได้รับการแก้ไขร่วมกัน ตั้งแต่การไม่รักษาความสะอาด การขาดจิตอาสา การไม่รับผิดชอบในหน้าที่ในเรื่องต่างๆมากมาย การเกียจคร้านไม่งานชอบอยู่อย่างสบาย
สิ่งเหล่านี้ที่มีบ้านในการดูแลเด็กทั้งองค์กรของหน่วยงานองค์กรพัฒนาเอกชน หรือหน่วยงานของรัฐ ทุกหน่วยงานพบกับภาวะของเด็กสมัยใหม่เหมือนกัน เพราะเหตุผลหนึ่ง ครูจิ๋วได้มีโอกาสได้ไปเยี่ยมบ้านต่างๆของหน่วยงานอื่น ทุกคนก็จะมานั่งปรับทุกข์ถึงวิถีชีวิตของเด็กรุ่นใหม่
ท่านผู้อ่านแต่ละท่านมีข้อเสนอแนะในการแนะนำนำทางชีวิตของเด็กเหล่านี้ใคร่ขอความอนุเคราะห์ในการพัฒนาเด็กไทยร่วมกันนะค่ะ
ครูจิ๋วมารับงานผู้ประสานงาน บ้านอุปถัมภ์เด็ก เดือนนี้ เป็นเดือนที่สอง
สิ่งที่ครูจิ๋วได้ เพื่อให้เด็กได้รับมากที่สุด เริ่มตั้งแต่
- การจัดระบบประวัติเด็กใหม่ เพื่อให้รู้ความเป็นมาเป็นไปของเด็กทุกคน และการวางแผนอนาคตของเด็กด้วย
- การพูดคุยกับคณะครูท่โรงเรียน เรื่องเรียนขอเด็ก โดยเฉพาะเด็กที่ IQ ต่ำกว่า 90 ลงมา
- การมีธนาคารจำลองที่บ้านของเรา
- การลงเยี่ยมบ้านของเด็กแต่ละคน รู้จักครอบครัวเด็ก สภาพแวดล้อมของเด็กแต่ละคน
- การดูแลสถานที่ ปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่บ้านใหม่ มุ้งลวด หน้าต่าง ผ้าม่าน ฯลฯ
- การทำกิจกรรมกระบวนการกับเด็กโต เสริมทักษะกระบวนการคิดให้เด็กผ่านข่าว บทความ หนัง เป็นต้น
- การประชุม คณะคุณครู วางแผนกิจกรรมร่วมกัน ในการพัฒนาเดกทุกคน
งานเหล่านี้ต้องใช้เวลา และความทุ่มเท ความต่อเนื่อง บางครั้งท้อแท้แต่ปลุกปลอบตนเองว่าอย่าถอยเด็กขาด ผลประโยชน์ทั้งหมดตกที่เด็กของเรา นี่แหละกำลังใจมหาศาลเลย