โครงการทำสื่อนวัตกรรม (ฉบับแก้ไข 7.1)
โครงการ บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ชุดฝึกพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันด้วยตนเอง present simple tense
ชื่อผู้จัดทำโครงการ นางสาวสุดารินทร์ ใบดอกเข็ม รหัส 52741153 ป.52.01
หลักการและเหตุผล
การจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน จะเน้นในเรื่องของการจดจำเป็นส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาภาษาอังกฤษที่นักเรียนส่วนใหญ่จะเรียนแต่เนื้อหาไวยยากรณ์และจดจำแต่คำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างเดียว แต่ไม่สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้และไม่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ดังนั้นการเรียนการสอนมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีการ ปรับปรุงเนื้อหาหรือกิจกรรมให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละช่วงชั้นและจำเป็นต้องมีการผลิตสื่อมาช่วยในการสอน การทำกิจกรรม เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการเรียน การทำกิจกรรมภายในชั้นเรียน เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดในการเรียนให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น
วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการสร้างประโยค present simple tense
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้คำกริยา ช่องที่ 1 ได้อย่างถูกต้อง
3. เพื่อให้ฝึกทักษะและพัฒนาการเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษ เมื่อกำหนดประโยค present simple tense แบบบอกเล่า มาให้แล้วนักเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นประโยคปฏิเสธได้
4. เพื่อให้ฝึกทักษะและพัฒนาการการเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษ เมื่อกำหนดประโยค present simple tense แบบบอกเล่า มาให้แล้วนักเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นประโยคคำถามได้
5. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถตอบคำถามประโยค present simple tense ได้และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ขอบเขตเนื้อหาของสื่อนวัตกรรมที่จะนำไปใช้
เนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3 มัธยมศึกษาปี่ที่ 1 เรื่อง ชุดฝึกพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน present simple tense
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับ present simple tense มาสร้างเป็นประโยคได้
2. นักเรียนสามารถใช้คำกริยาช่องที่ 1 ได้อย่างถูกต้อง
3. นักเรียนสามารถเปลี่ยนประโยคบอกเล่าของประโยค present simple tense เป็นประโยคปฏิเสธได้
4. นักเรียนสามารถเปลี่ยนประโยคบอกเล่าของประโยค present simple tense เป็นประโยคคำถามได้
5. นักเรียนสามารถตอบคำถามที่เป็นประโยค present simple tense ได้และสามามรถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ขั้นตอนการดำเนินการ
-
จัดทำบทเรียนสำเร็จรูปภาษาอังกฤษด้วยตนเองโดยแบ่งเป็นกลุ่มการเรียนรู้ จำนวน 5 กรอบ โดยแต่ละกรอบนักเรียนสามารถศึกษาและเรียนได้ด้วยตนเองโดยจะมีทั้งคำอธิบายและกิจกรรม ตัวอย่างการใช้ present simple tense ในแต่ละกรอบ
-
จัดทำคำอธิบายการใช้ภาษาอังกฤษ present simple tense
-
จัดทำตัวอย่างของประโยค present simple tense ในแต่กรอบเพื่อง่ายต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
-
จัดทำแบบฝึกหัดไว้ภายในกรอบความรู้แต่ละกรอบเพื่อให้ผู้เรียนหัดทำแบบฝึกหัดและฝึกพัฒนาการเรียน
กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม (กระบวนการเรียนรู้กิจกรรมการเรียนรู้)
1. ขั้นตระหนักและสังเกต
1.1 ครูเริ่มบทสนทนาประโยคพื้นฐานภาษาอังกฤษ แล้วทำการสังเกตการเรียนรู้หรือการตอบสนองของผู้เรียนว่าเข้าใจในบทสนทนาดังกล่าวหรือไม่อย่างไร หากไม่เข้าใจความหมายครูผู้สอนทำการชี้แนะแก่ผู้เรียนต่อไป
1.2 ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรูแก่ผู้เรียนว่าวันนี้ชั่วโมงนี้เราจะมาเรียนรู้ในเรื่อง present simple tense เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันทั้ง 5 กรอบการเรียนรู้
2. ขั้นวางแผนปฏิบัติ
2.1 ครูซักถามหรือพูประโยคที่นักเรียนต้องใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น what do you want? ตามคู่มือการสอนของครู
2.2 ครูแจกชุดบทเรียนสำเร็จรูปให้นักเรียนศึกษาคนละ 1 เล่ม แล้วครูทำการชี้แนะให้แก่นักเรียน
3. ขั้นลงมือปฏิบัติ
3.1 ครูให้นักเรียนศึกษาบทเรียนสำเร็จรูปโดยการศึกษาจากบทเรียนและการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนโดยครูผู้สอนทำการวัดผลประเมินผลความรู้พื้นฐานการฝึกพัฒนาการใช้ present simple tense เพื่อนำความรู้ที่ได้มาใช้ในชีวิตประจำวัน
4. ขั้นพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
4.1 ครูให้นักเรียนฝึกทักษะการพูดและทำการแลกเปลี่ยนและแสดงความคิดเห็นระหว่างครูและผู้เรียน พอเสร็จกิจกรรมการศึกษาแบบทดสอบครูให้ผู้เรียนจับคู่ออกมาพูดหน้าชั้นเรียนโดยยกตัวอย่างของแต่ละกรอบการเรียนรู้มาพูดหน้าชั้นเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจของตัวผู้เรียน
5. ขั้นตอนสรุป
5.1ครูทำการเพิ่มเติมเนื้อหาของบทเรียนสำเร็จรูปชุดการเรียนการฝึกพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษ ให้ผู้เรียนมีทัศนะคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษซึ่งมันไม่ยากอย่างที่ผู้เรียนคิด สิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้วันนี้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ระยะเวลาในการจัดทำ
1. ยื่นเสนอโครงร่างการ
2. ค้นคว้าข้อมูลเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับโครงการ
3. เสนอโครงการต่ออาจารย์
4. รอการพิจารณาโครงการจากอาจารย์
5. ดำเนินการออกแบบและผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา (บทเรียนสำเร็จรูป)
6. ทดลองใช้สื่อนวัตกรรมการศึกษาและให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ
7. วิเคราะห์ประเมินผลและสรุปการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา
งบประมาณที่ใช้
ประมาณ 300.บาท
บรรณานุกรม : หนังสือ SMART ENGLISH ช่วงชั้นที่ 3 ม.1
หนังสือวิชาออกแบบและการจัดการเรียนรู้ รองศาสตราจารย์ศิริพร ขีปนวัฒนา
สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
2553
ความเห็น (3)
ศึกษาวิธีการทำบทเรียนสำเร็จรูปให้ดี ๆ ก่อนลงมือทำ ;)
สวัสดี ว่าที่คุณครูคนใหม่
อิอิ
โครงการผ่านยังครับ
มาเดี๋ยว ครูเทวดาจะตรวจให้
อืม.....โอเค ผ่าน
คริ คริ
ตั้งใจทำนะครับ
เดี๋ยวเป็นกำลังใจให้
..................
.........................จากบ่าวเทวดา
อย่าลืมเขียน "กระบวนเรียน" ลงในโครงการด้วยครับ ;)