ห้องสมุดมีชีวิต
ชื่อเรื่อง                                  การประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิตของโรงเรียนชุมชนวัดม่วง 
                                              สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสิงห์บุรี
ชื่อผู้วิจัย                                 นางสาวกมลทิพย์  ใจเที่ยง
ระยะเวลาที่ศึกษา                    ตุลาคม 2551  ถึง กันยายน 2552
บทคัดย่อ
                     การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิตของโรงเรียนชุมชนวัดม่วงและ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิตจำแนกตามสถานะของผู้ตอบแบบสอบถาม  กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี  3 กลุ่ม คือ 1) บุคลากรสถานศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร  ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 34 คน  2) ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 67 คน  3) นักเรียน จำนวน 102    คน ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาคุณภาพเครื่องมือประเมิน 2   ชุด  คือ  แบบประเมินบุคลากรสถานศึกษา และแบบประเมินผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน ผ่านการพิจารณาของผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่านและมีค่าความเชื่อมั่น ดังนี้ แบบประเมินบุคลากรมีค่าความเชื่อมั่น 0.932   แบบประเมินผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียน  มีค่าความเชื่อมั่น 0.963 หลังจากเก็บรวบรวมข้อมูลได้แล้วทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าความถี่ (Frequency) ร้อยละ(Percentage)  ค่าเฉลี่ย(Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard  Diviation)  การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(One - Way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ (Scheffe’s Method)
      ผลการวิจัยพบว่า
     1. โครงการห้องสมุดมีชีวิตของโรงเรียนชุมชนวัดม่วงในภาพรวมด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการอยู่ในเกณฑ์ระดับมาก เมื่อพิจารณาตามองค์ประกอบ พบว่า ความต้องการจำเป็นของโครงการอยู่ในเกณฑ์ระดับมาก  ความเป็นไปได้ของโครงการ อยู่ในเกณฑ์ระดับมาก  วัตถุประสงค์ของโครงการ อยู่ในเกณฑ์ระดับมาก และความพร้อมและทรัพยากร อยู่ในเกณฑ์ระดับมาก ด้านกระบวนการปฏิบัติงานตามโครงการ อยู่ในเกณฑ์ระดับมาก และด้านผลผลิตของโครงการบุคลากรสถานศึกษา  ผู้ปกครองและนักเรียนประเมินสอดคล้องกันว่า อยู่ในเกณฑ์ระดับมาก
      2. การเปรียบเทียบผลการประเมินโครงการห้องสมุดมีชีวิตด้านผลผลิตของโครงการจำแนกตามกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่  บุคลากรสถานศึกษา  ผู้ปกครองนักเรียน  และนักเรียนในภาพรวมพบว่า ไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาในรายข้อ พบว่า ในรายข้อนักเรียนมีนิสัยรักการอ่านมากขึ้น   มีความแตกต่างทางนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  ทดสอบความแตกต่างรายคู่แล้ว พบว่าบุคลากรสถานศึกษาและนักเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ ในรายคู่ผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01