หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชื่อเรื่อง การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชันมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้ศึกษา นางยุภาวดี ขันธุลา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียนชุมชนสามัคคีราษฎร์บำรุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2551
บทคัดย่อ
การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน
โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือ
ส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2551
โรงเรียนชุมชนสามัคคีราษฎร์บำรุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 จำนวน 1
ห้องเรียนมีนักเรียนจำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้
เรื่อง ชนิดของคำ จำนวน 15 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ
4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.25 – 0.78 ค่าอำนาจจำแนก
รายข้อ ตั้งแต่ 0.30-0.85และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 และแบบวัดความพึงพอใจ
ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ
จำนวน 15 ข้อมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่0.32 – 0.85 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ
0.82 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ
t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาพบว่า
1. หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยม
ศึกษาปีที่ 1 ทั้ง 7 เล่ม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.74/88.02 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน
80/80 ที่กำหนดไว้
2. ดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7538 ซึ่งแสดงว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือ
ส่งเสริมการอ่าน มีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 75.38
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริม
การอ่านโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
โดยสรุป หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้ประกอบ
การจัดกิจกรรมการสอนภาษาไทย เพื่อส่งเสริมการอ่าน กระบวนการคิด คุณธรรมจริยธรรม
เสริมสร้างและปลูกฝังนิสัยรักการอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ขอเป็นกำลังใจให้ผ่านฉลุยนะคะ
ครูต้วย