พร้อมรับการประเมิน

      "ตาสว่าง"เริ่มประเมิน 16 - 31 มีนาคม 2553 ศรีสะเกษ อำนาจเจริญ ยโสธร บุรีรัมย์ และสุรินทร์

         ขณะนี้เริ่มมีโรงเรียนที่ขอรับการประเมินคุยเรื่องการเตรียมการผ่าน"ตาสว่าง" บ้าง แต่น้อยมาก (มีเฉพาะอำนาจเจริญ ) "ตาสว่าง" เป็นกังวลมากๆ

         **  ช่วยบอกต่อๆๆให้คุณครูอ่านแล้วถามหรือเล่า ดิฉันเป็นหว่ง

เด็กๆที่ถามไม่ได้อ่านหรือศึกษาคู่มือ แต่ไปจำกิจกรรมจากการดูงานมาทำต่อไม่OK นะคะ*****

คงต้องขอใช้มาตรการเดิมว่าถ้าไม่เล่าผ่านตาสว่างไม่ประเมินนะคะ

บุรีรัมย์แจ้งขอรับการประเมินมากแต่ยังไม่ผ่านตาสว่างเลยอาจขอทบทวนการประเมินนะคะ

      ขอให้กำจัดจุดอ่อนที่บอกนะคะและพบว่าจุดอ่อนที่มีมากมากๆ

       คือที่ผ่านมาไม่ศึกษาคู่มือ "เพื่อนร่วมทางสู่ต้นแบบโรงเรียนในฝันและไม่ติดตามเรื่องราวใน"ตาสว่าง"เลยฝากบอกต่อนะคะว่าคำถามแรกจะถามว่า"อ่านคู่มือไหม" " ติดตามตาสว่างไหม"

     อย่าลืมนะคะว่าวันประเมินเป็นวันที่โรงเรียนรวบรวมตะกอนที่อยู่ในตัวนักเรียนที่ครูทุกคนช่วยกันสะสมมาตลอดเสนอให้กรรมการพิจารณา(ต้องขออภัยที่ผ่านมาจำเป็นต้องให้ซ่อม เพราะเวลานี้เราผ่านการทำความเข้าใจมานาน และเป็นเรื่องที่ไม่ต้องรองบประมาณเพราะเป็นการเรียนการสอนปกติ)

     การไม่ศึกษาคู่มือตั้งแต่เริ่มต้นทำให้

           1 ไม่เข้าใจว่าการเรียนการสอนเน้นการสอนวิธีการเรียนรู้ ความรู้ตามสาระต่างๆตามมาจึงทำให้ไม่ได้สะสมคุณภาพเท่าทีควร ทำให้คุณภาพในเรื่องต่อไปนี้อ่อนแอมาก

               1.1 ด้านการใช้เครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ไทย -อังกฤษ -Com คิด-วิเคราะห์ (ตอบคำถามเป็นเหตุเป็นผล) เข้าถึงแหล่งข้อมูลอย่างคล่องแคล่ว(ค้นคว้า สืบค้นข้อมูล)

                1.2 ความรู้และทักษะพื้นฐานค่อนข้างต่ำ ที่หนักที่สุด

            คณิตศาสตร์พยายามใช้ GSP (จำนวนน้อยคนอื่นๆไม่เคยใช้)ที่สำคัญความรู้ด้านเรขาคณิตน้อย สื่ออุปกรณ์ที่อยู่ในห้องรูปเหลี่ยมรูปทรง ไม่รู้จักตอบไม่ได้(เตรียมอุปกรณ์พื้นฐานเรขาคณิตด้วยนะคะจะประเมินทุกคนในห้องไม่เว้นแม้แต้มัคคุเทศก์)

             ภาษาอังกฤษน่าตกใจนักเรียนสื่อสารภาษาอังกฤาง่ายๆไม่ได้ มัคคุเทศก์สื่อสารได้คนเดียว นักเรียนที่นำดสนอความสารถน้อยมาก เล่านิทานคนเดียว แสดงละครมีคนพากษ์เป็นภาษาคนเดียว ถ้าให้ท่องตามที่เตรียมมาก็okแต่ถ้านอกเหนือจากนั้นไม่ได้ ครูขอให้สอน10 นาทีจะดูวิธีสอนคุณภาพ สื่ออุปกรณ์ทำแผนการสอนด้วยนะคะ (ถ้าตอดตาม"ตาสว่าง" จะทราบว่ามีมานานแล้ว)

       1.3  นอกจากนั้นพอค้นหาได้

     2.ความสามารถด้านการใช้ICT สำหรับครู ส่วนใหญ่ต้องปรับปรุงอย่างมาก ไม่รู้จักความไวInternet ไม่เคยสืบค้นข้อมูล ไม่สนับสนุนให้สื่บค้นข้อมูล ไม่ใช้e-learning โปรแกรมสำเร็จ(เป็นสื่อนะคะไม่ใช่เพื่อการนำเสนอ)ไม่รู้จัก และยังไม่เคยใช้สอน

                  ถ้าไม่แน่ใจแจ้งขอเปลี่ยนแปลงได้

                   และขอให้ตรวจสอบจุดอ่อนที่เสนอไว้อย่างน้อย13 จุดอ่อนก่อนนะคะ

โปรดกำจัดจุดอ่อนเรื่องต่อไปนี้

    1.ไม่ศึกษาคู่มือ เพื่อนร่วมทางสู่ต้นแบบโรงเรียนในฝัน

     ทำให้ไม่มีแนวทางในการพัฒนาและนำเสนอและ เมื่อนำเสนอบอกไม่ได้ว่า “ กิจกรรมที่นำเสนอนจะให้ประเมินข้อใด…” เพราะกิจกรรมบางกิจกรรมสะท้อนคุณภาพไม่ได้

2.ปิดห้องเรียนปกติไม่ให้ประเมิน/เปิดก็ไม่น่าเรียน

  ไม่น่าจะเป็นโรงเรียนต้นแบบบได้ ถ้าวันประเมินไม่สะอาดก็น่าจะ   ดาคเดาได้ว่าวันปกติจะเป็นอย่างไร

3.กิจกรรมการเรียนการสอนไม่อยู่ในสถานที่ที่เรียนปกติเช่นก่อนประถม คหกรรม

              เราประเมินทุกส่วนห้องเรียนสถานที่ อุปกรณ์การจัดการเรียนการอน คุณภาพนักเรียน

          ห้องเรียนปกติ(ไม่ใช่ห้องเรียนที่เป็นห้องปฏิบัติการ)ก็ประเมินนักเรียนที่ไม่ได้นำเสนอกิจกรรมก็อยู่ในห้องเรียนปกติ กรรมการจะเข้าไปพูดคุย ดูการใช้สื่อในห้องเรียน สื่อจะบอกถึงคุณภาพการพัฒนา การเรียนการสอนที่ผ่านมา

4.นักเรียนที่นำเสนอน้อยเกินไป

        ไม่สามารถเป็นต้วแทนของนักเรียนทั้งหมดได้ 

5.ไม่เสนอทุกสาระ สังคมและภาษาไทยกิจกรรมไม่สะท้อนคุณภาพนักเรียน

       ระยะหลังเสนอสาระภาษาไทยกำจัดจุดอ่อนได้เยอะขอเน้นจุดเด่นด้านคำประพันธ์ วรรณคดี

แต่สังคมยังกำจัดจุดอ่อนไม่ได้ ครูยังไม่เข้าถึงสื่อ ICT ยังไม่รู้จักสื่อประเภทโปรแกรมสำเร็จประเภทFree Down load  ยังใช้ไม่เป็น(สังคมจุดเด่นเน้นประวัติศาสตร์ท้องถิ่น/ประวัติศาสตร์ไทย)

        วิธีการ 1.ครูต้องศึกษาโปรแกรมสำเร็จ เช่น Google map Asiapiont Celestia ฯลฯ ว่ามีอะไรบ้างแล้วเชื่อมโยงกับเนื่อหาให้ได้

                 2.จัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างน้อยๆก็ต้องออกแบบบัตรงานใด้เน้นให้นักเรียนได้ใช้โปรแกรมสำเร็จ

                3.นักเรียนมีผลงานจากการเรียนนรู้ และนำเสนอผลงานโดยบูรณาการความสามารด้านICT

       6.นักเรียนไม่พูด และ / ถ้าถามนอกเหนือจากเตรียม ตอบไม่ได้

 (น่าตกใจ เมื่อนักเรียนได้ยินคำถามไม่คิดต่อเงียบอย่างเดียว คงต้องแก้ไข ต้องจัดกิจกรรมบ่อยๆให้นำเสนอบ่อยๆ และสอนอย่างเข้าใจไม่ใช่ท่องจำ)

   8.สิ่งแวดล้อม อาคาร โรงอาหาร ห้องเรียน ห้องสุขา ไม่สะอาด ไม่น่าเรียน ไม่น่าใช้

   (โรงเรียนที่นำเสนอระยะหลังดีขึ้นมากโดยเฉพาะห้องสุขาในโรงเรียนประถม )

 9.ครูผู้รับผิดชอบห้องสมุด mini company สหกรณ์ ไม่ชัดในกิจกรรมที่รับผิดชอบ 

 (ยังไม่มีโรงเรียนใดกำจัดจุดอ่อนนี้ได้)

10 กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านไม่มีคุณภาพ นักเรียนค้นคว้าไม่เป็น สรุปเรื่องที่อ่านไม่ได้ไม่รู้จักหนังสือในห้องสมุด ไม่ชอบอ่านข่าวไม่สนใจข่าว อ่านหนังสือพืมพ์ไม่เป็น เปิดInternet แต่อ่านไม่ได้สาระ ไม่มีหนังสือที่ตนเองชอบอ่านเลย  ตอบคำถามเกี่ยวกับสาระจากหนังสือสำคัญๆไม่ได้ ฯลฯ ครูไม่เข้าใจในการจัดกิจกรรม

 (ยังไม่มีโรงเรียนใดกำจัดจุดอ่อนนี้ได้)

11.ก่อนประถมไม่อยู่ในห้องโปรดแก้ไขด้วย

 (โรงเรียนที้นำเสนอระยะหลังกำจัดได้มาก)

12.ให้ความสำคัญกับการแสดงมาก

( ลดลงไปได้มาก)

 13. โรงเรียนขยายโอกาสไม่สะท้อนความสามารถของระดับมัธยม ไม่มีนักเรียนทำเสนอเลยไม่ว่าจะกิจกรรมอะไรเช่น

  คณะกรรมการนักเรียนร่วมจัดการประเมิน เป็นมัคคุเทศ งานฝีมือ งานคหกรรม งานเกษตร งานช่าง งานศิลปะ กีฬา ดนตรี Computer ฯลฯ