เรื่อง : การใช้ชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพา
ท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย : อรุณี นารัมย์
ปีที่วิจัย : ปีการศึกษา 2550
บทคัดย่อ
การใช้ชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนสินรินทร์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จากการวิเคราะห์นักเรียนในปีการศึกษา 2549 ด้วยการสังเกตและการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ผู้วิจัยในฐานะเป็นบรรณารักษ์โรงเรียน อีกทั้งผู้รับผิดชอบการดำเนินงานห้องสมุด ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้บริการห้องสมุดซึ่งจะเห็นว่านักเรียนไม่ถนอมหนังสือของโรงเรียน ทำให้หนังสือส่วนหนึ่งชำรุดไม่น่าอ่าน ขาดการดูแลร่วมกันในการระวังและรักษาหนังสือไม่เห็นคุณค่าของหนังสือ บางเล่มเป็นหนังสือที่หายากและมีคุณค่าควรได้รับการซ่อมแซม และที่สำคัญหนังสือทุกมีคุณค่าต่อนักเรียนทุกคน นอกจากนี้นักเรียนยังขาดความสนใจและกระตือรือร้นในการเรียน มีนิสัยขาดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน ไม่รักการอ่าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชางานห้องสมุดยังไม่เป็นที่น่าพอใจ ผู้วิจัยยังไม่สามารถสร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นให้ประสบความสำเร็จได้ ซึ่งโดยปกติรายวิชางานห้องสมุดเป็นวิชาที่ไม่น่าสนใจเป็นเรื่องที่ยากแก่การเข้าใจ จากการศึกษาแนวคิดทฤษฎี งานวิจัย และเอกสารต่างที่เกี่ยวข้อง ผู้วิจัยได้เล็งเห็นความสำคัญของบทเรียนการ์ตูนในการนำมาใช้จัดการเรียนการสอนจึงได้สร้างนวัตกรรมชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ โดยมี จุดมุ่งหมายของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสินรินทร์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 30 คนซึ่งได้มาจากนักเรียน 2 ห้องเรียน จากการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 40 ข้อ 3) ชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน จำนวน 9 ชุด 4 ) แบบสอบถามความความพึงพอใจของผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ประสิทธิภาพกระบวนการของชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูนหน่วย การ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (E1) เท่ากับ 82.69 และมีประสิทธิผลลัพธ์ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (E2) เท่ากับ 81.42 ดังนั้นชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูนหน่วย การ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จึงมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.69 / 81.42 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80 / 80
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูนหน่วย การ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่าประสิทธิผลเท่ากับ 0.5831 แสดงว่าชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วย การ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ช่วยให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 58.31
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน หน่วยการ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของนักเรียนจำนวน 30 คน โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.24)
โดยสรุป ชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูนหน่วย การ์ตูนหรรษาพาท่องโลกหนังสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น ทั้งนี้เครื่องมือที่ใช้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ กิจกรรมการเรียนการสอนในชุดพัฒนาการเรียนรู้ประกอบบทเรียนการ์ตูน กระตุ้นให้นักเรียนสนใจในการเรียน ด้วยรูปภาพประกอบมีสีสันสวยงาม ตัวละครในการ์ตูนสื่อสารให้เข้าใจถึงเนื้อหาต่างๆ ง่ายแก่การเข้าใจและกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ นักเรียนรู้จักการทำงานกลุ่ม มีความรับผิดชอบร่วมกัน แก้ปัญหาร่วมกัน รู้จักยอมรับฟังความคิดเห็น กล้าแสดงความคิดเห็นทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโลกของหนังสือเห็นคุณค่าของหนังสือ รู้จักความสำคัญและประโยชน์ของหนังสือ การระวังและรักษาหนังสือเป็นการปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนรู้จักรักและหวงแหนสมบัติของสาธารณะและเป็นบุคคลที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ข้อเสนอแนะ ครูต้องเตรียมความพร้อม ในด้านสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน วัสดุ อุปกรณ์ที่จะฝึกปฏิบัติให้พร้อม การนำเสนอเรื่องราวในชุดพัฒนาประกอบบทเรียนการ์ตูนต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ชุดพัฒนาประกอบบทเรียนการ์ตูนใช้ภาษาที่ไม่ซับซ้อนภาพต้องสวยเป็นธรรมชาติสามารถฝึกปฏิบัติตามได้ด้วยตนเอง
