อะไรเป็นสาเหตุทำให้ผลสัมฤทธิ์ต่ำ

Hello everybody

วันนี้ผมในฐานะเป็นครูบ้านนอกสอนภาษาอังกฤษซึ่งสอนในระดับมัธยมศึกษา และเคยสอนระดับประถมศึกษามานานนับถึงปัจจุบันเป็นเวลา 25 ปีผมเห็นปัญหาและรู้ปัญหามานานดังนั้นจึงอยากจะวิเคราะห์ตามความรู้และประสบการณ์ของตนเองและอยากจะสะท้อนปัญหาและเสนอแนวคิดแนวทางแก้ไขเผื่อมีผู้หลักผู้ใหญ่ที่นั่งอยู่ในห้องแอร์ได้รับรู้และลองนำเอาไปแก้ไขบ้างและท่านอื่น ๆแล้วคิดเห็นเป็นประการใดก็ร่วมกันแสดงความคิดเห็นบ้างนะครับ

ประเด็นที่ 1 ปัญหาด้านตัวครู

ครูผู้สอนในระดับประถมส่วนใหญ่ไม่มีความถนัดในรายวิชานี้โดยเฉพาะชั้นป.1-3 จากการสอบถามและพบเห็นครูมักจะไม่ให้ความใส่ใจในการสอนภาษาอังกฤษแทบพูดได้ว่าสอนน้อยมาก จะให้ความสนใจในรายวิชาภาษาไทย คณิต วิทย์ ภาษาอังกฤษจะสอนเป็นบางครั้ง  แต่เนื้อหาหลักสูตรได้วางไว้เป็นStep จะข้ามไปไม่ได้เมื่อป.1 ไม่สอนส่งต่อมาถึง ป.2 ก็เป็นทำนองเดียวกัน ป.3 เริ่มสอนบ้าง ซึ่งเมื่อถึงชั้นสูงขึ้นเนื้อหาจะเริ่มยากขึ้นเรื่อยๆคำศัพท์และประโยคจะยาวและยากขึ้นทำให้ยากที่จะสอนให้เป็นไปตามเนื้อหาวิชาที่ถูกจัดไว้แล้ว  เด็กก็เบื่อไม่อยากจะเรียนเพราะยากที่จะเข้าใจและจดจำ เมื่อผ่านมาถึงระดับมัธยมศึกษาความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษแทบจะไม่มีอะไรติดตัวมาเลย

ประเด็นที่2 นักเรียนที่ไม่ใส่เรียน โดยเฉพาะนักเรียนที่มีสติปัญญาปานกลางถึงอ่อน 

ประเด็นที่3 หนังสือเรียนไม่เหมาะสมกับเด็กไทย

จะเห็นว่าที่ผ่านมาหนังสือที่ใช้ตามโรงเรียนต่างๆล้วนแต่สั่งซื้อจากสำนักพิมพ์ต่างๆ และพิจารณาดูหนังสือแล้วค่อนข้างจะยากและไม่น่าสนใจเพราะส่วนใหญ่แล้วล้วนแต่นำเข้าจากต่างประเทศทั้งสิ้น

ประเด็นที่4 ขาดสื่อการสอนและการเตรียมการสอนที่ดี

ประเด็นที่ 5 โรงเรียนมีกิจกรรมอื่นมากเกินไปทำให้ครูสอนไม่ทันตามหลักสูตรที่กำหนด

ประเด็นที่ 6  หลักสูตรภาษาอังกฤษไม่เหมาะสม

ประเด็นที่7 การวัดผลประเมินผลที่เปิดโอกาสให้แก้ 0 ร. มส. ได้ง่ายเกินไป

แนวทางแก้ไข 

1. ผู้บริหารระดับโรงเรียนต้องเน้นหรือนิเทศการสอนของครูให้เห็นความสำคัญในวิชาภาษาอังกฤษ และผู้อำนวยการเขต/ศน.ควรมีบทบาทให้มากกว่านี้

2 สพฐ.ควรหาผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษที่เป็นวิธีที่ดีที่สุดและได้ผลที่สุดออกแบบการสอนและอำนวยความสะดวกในเรื่องสื่อ ใบงานเพื่อส่งให้โรงเรียนต่างๆได้นำไปใช้ได้เลยคล้ายๆ มาม่า น้ำร้อนลวกกินได้เลย  ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาครูไม่ถนัด

3 ประเทศไทยควรจัดทำหลักสูตรภาษาอังกฤษแบ่งเป็น 2 ระดับ คือหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่มีความพร้อมซึ่งเหมาะกับนักเรียนในเมืองต่างๆ  และหลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนหรือโรงเรียนที่ไม่มีความพร้อม ซึ่งในแต่ละช่วงชั้นต้องให้ได้มีโอกาสทบทวนเนื้อหาที่เรียนมาทั้งหมดเป็นระยะไป เช่นป.3 ป.6 ม.3 ม.6 ต้องได้ทบทวนเพื่อให้ความรู้แน่น

4 สพฐ.ต้องออกนโยบายในการจัดกิจกรรมที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอนต้องมีไม่เกิน 10% ของเลาเรียนทั้งหมด