ชื่อเรื่อง       การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ

ผู้วิจัย          นางวิยะดา  วงค์ผัด

หน่วยงาน     โรงเรียนอนุบาลศรีสะเกษ      ปีที่พิมพ์    2552

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียน   คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  และ 3) เพื่อหาค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบกึ่งทดลองเบื้องต้นที่มีกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว และมีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนอนุบาลศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 41 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Random Simple Sampling) โดยวิธีการจับสลาก เครื่องมือการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 แผน เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอนสำหรับครู 2) แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 50 ข้อ แบ่งเป็น 2 ตอนคือ ตอนที่ 1 ทดสอบการบอกความหมายและเขียนคำศัพท์ จำนวน 30 ข้อ และตอนที่ 2 ทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test แบบ t-Dependent

        ผลการวิจัยพบว่า 

            1.แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.90/83.74  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

            2. ผลการวิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.7066 แสดงว่าหลังการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น นักเรียนมีความสามารถในทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์เพิ่มมากขึ้นร้อยละ 70.66

            3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

  ผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นทำให้ได้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพ เป็นแนวทางสำหรับครูผู้สอนในการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษในเรื่องอื่น ๆ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และชั้นอื่น ๆ ต่อไป