วิจัยเรื่องที่ 6
สรุปสาระสำคัญของการวิจัย
ชื่อเรื่อง ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษา อำเภอวัฒนานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2
ผู้วิจัย อนงค์ จันโทภาศ
ปีที่วิจัย 2549
วัตถุประสงค์
1.พื่อศึกษาปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในการบริหารสถานศึกษา อำเภอวัฒนานคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สระแก้ว เขต 2
2.เพื่อเปรียบเทียบ ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษาอำเภอวัฒนานคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สระแก้ว เขต 2 จำแนกตามขนาดโรงเรียน
3.เพื่อเปรียบเทียบ ปัญหาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สระแก้ว เขต 2 อำเภอวัฒนานคร จำแนกตามวุฒิ การศึกษา ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน
วิธีวิจัย
วิธีการ
สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ตามขนาดของโรงเรียน
กลุ่มตัวอย่าง
เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 322 คน จาก 51 โรงเรียน ซึ่งได้จากการ สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น
เครื่องมือ
เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 33 ข้อ
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล
1. ขอหนังสือ จากภาควิชาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ถึงผู้อำนวยการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2 เพื่อขอความอนุเคราะห์ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
2. จัดส่งแบบสอบถาม จำนวน 322 ฉบับ ไปยังโรงเรียนในอำเภอวัฒนานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่างและเก็บคืนด้วยตนเอง โดยได้รับคืนมา จำนวน 322 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100
วิธีวิเคราะห์ผล
สถิติพื้นฐาน
ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที่( t-Test)
สถิติอ้างอิง
t-test
ผลวิจัยพบว่า
ตอบวัตถุประสงค์ ข้อที่
1.ปัญหาการมีส่วนร่วม ของคณะการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในการบริหารสถานศึกษา อำเภอวัฒนานคร สำนักเขตพื้นที่การศึกษา สระแก้ว เขต 2 โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับปานกลาง
2.ปัญหาการมีส่วนร่วม ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานในการบริหารสถานศึกษา อำเภอวัฒนานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 2 โดยรวมและรายด้าน จำแนกขนาดของโรงเรียน พบว่า แตกต่างๆกันอย่างไม่มีนัยสำคัญ ทางสถิติ
ตอบวัตถุประสงค์ ข้อที่
3. ปัญหาการมีส่วนร่วม ของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานในการบริหารศึกษา อำเภอวัฒนานคร สำนักงานเขตพื้นการศึกษาสระแก้ว เขต 2 จำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่าโดยรวม และรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.os) ยกเว้นด้านการให้ความเห็นชอบการจัดทำสาระหลักสูตร ให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
เข้ามาเยี่ยมชมผลงานพี่ ๆ แล้วครับ