อ่านวิจัย

การวิจัยเรื่องที่  5

สรุปสาระสำคัญในการวิจัย

ชื่อเรื่อง                  บทบาทการบริหาร โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1

ผู้วิจัย                      วันทนีย์  มาสุข

ปีที่วิจัย   2549

วัตถุประสงค์

1. เพื่อศึกษาบทบาทการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1

2. เพื่อเปรียบเทียบบทบาทการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1 ที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีกับวุฒิการศึกษาสูงกว่าปริญญาตรี

3. เพื่อเปรียบเทียบบทบาทการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษา ในอำเภอบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1 ที่มีประสบการณ์การบริหารน้อยกับประสบการณ์การบริหารมาก

วิธีวิจัย

  วิธีการ

-         ใช้แบบสอบถาม

กลุ่มตัวอย่าง

-         สุ่มจากประชากร ได้แก่ข้าราชกาลครูที่ปฏิบัติการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 132 คน

เครื่องมือ

-         แบบสอบถามแบ่งเป็น 2 ตอน คือตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามแบบเลือกตอบ( cheeklists)  ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า(Ratingseale) แบ่งเป็น 10 ด้าน จำนวน 82 ข้อ

วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล

  1. ขอหนังสือจากภาควิชาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ขอความอนุเคราะห์ผู้อำนวยการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1
  2. นำแบบสอบถามให้ครูในอำเภอบ้านฉาง โรงเรียนประถมศึกษา
  3. ศึกษาค้นคว้า รวบรวมแบบสอบถามด้วยตนเองในเขตอำเภอบ้านฉางจากครูผู้สอน คิดเป็นร้อยละ 100 เป็นแบบสอบถามที่สมบูรณ์ ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้ทั้งหมด

วิธีวิเคราะห์ผล

                สถิติพื้นฐาน

-         ค่าเฉลี่ย  ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่า(t-test)และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว( One – Way ANOVA)

สถิติอ้างอิง

-         (t-test)

-         ANOVA

ผลการวิจัยพบว่า

ตอบวัตถุประสงค์ข้อ 1,2,3

- บทบาทการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบ้านฉาง  สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาระยองเขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณารายด้านเรียงลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย  คือ ด้านเป็นผู้อำนวยความสะดวก  ด้านการส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากร  ด้านการเป็นผู้นำทางวิชาการ  ด้านการประสานความสัมพันธ์  ด้านการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์  ด้านการสร้างแรงจูงใจ

- ด้านการส่งเสริมเทคโนโลยี  ด้านการมีส่วนร่วม  ด้านการประเมินผล  ด้านการสนับสนุนการวิจัยและพัฒนาตามลำดับ  เมื่อเปรียบเทียบตามวุฒิการศึกษา  พบว่าผู้บริหารสถานศึกษามีวุฒิทางการศึกษาสูงกว่าปริญาตรี  มีบทบาทในการบริหารสถานศึกษาไม่แตกต่างจากผู้บริหารที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี  และเมื่อปรียบเทียบตามประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาพบว่า

ผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบ้านฉาง  สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาระยองเขต 1 มีประสบการณ์ต่างกัน  มีบทบาทในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ทั้งโดยรวม และทุกรายด้านไม่แตกต่างกัน