จากการขยายผลเรื่องการจัดการความรู้ให้กับบุคลากรในโรงเรียน และวางแผนดำเนินการเรื่องการจัดการความรู้ร่วมกัน
ได้ข้อสรุปว่าโรงเรียนวัดเจ้าฟ้าฯ ของเราจะพัฒนาการเรียนของนักเรียนด้านการคิดวิเคราะห์ หรือการแก้ไขปัญหามาตรฐานที่ 4 ของการประเมินภายนอก
สำหรับในส่วนของอนุบาลนั้น มาตรฐานที่ 4 แม้จะได้ผลการประเมินในระดับดี แต่ทีมงานในฝ่ายอนุบาลเห็นพ้องต้องกันว่า ต้องดำเนินการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับผลการประเมินไปสู่ระดับดีมาก และเพื่อให้การดำเนินการพัฒนาตามหัวปลาที่กำหนดไว้เป็นไปในในทิศทางเดียวกัน
จะว่าไปแล้วดิฉันเริ่มดำเนินการพัฒนาด้านการคิดของเด็ก ๆ มาโดยตลอดในการจัดประสบการณ์ให้เด็ก ๆ อยู่แล้ว โดยใช้กิจกรรมต่าง ๆ เช่น การใช้ปริศนาคำทาย การเล่นเกมต่อคำ เป็นต้น
แต่สิ่งที่เห็นว่าดำเนินการในชั้นเรียนแล้วประสบผลสำเร็จในการให้เด็กได้คิด คือการเล่านิทานให้เด็กฟัง จากนั้นจะมีรูปภาพตัวละครในนิทานให้เด็ก ๆ ได้เลือกระบายสีตัวละครที่ตนเองชอบ และครูใช้คำถามนำถึงเหตุผลกับเด็ก ๆ ว่าเพราะอะไรจึงชอบ แล้วให้เด็ก ๆ เล่าให้ครูและเพื่อน ๆ ฟัง แรก ๆ นั้นสิ่งที่เกิดขึ้นคือ นักเรียนอายไม่กล้าเล่าให้เพื่อนฟังที่หน้าชั้นเรียน คุณครูจึงให้กำลังใจ และบอกให้นักเรียนพูดออกมาเถอะเรียนกับครูไม่มีผิด และจะชื่นชมนักเรียนทุกคนเมื่อนักเรียนพูดจบ พร้อมกับกระตุ้นให้เพื่อนช่วยกันปรบมือ แม้เด็กบางคนจะทำได้ไม่ดี คุณครูก็ยังคงทำแบบนี้ต่อเนื่อง เพื่อให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจ มั่นใจ กล้าแสดงออก และอยากที่จะทำกิจกรรม
ผลสำเร็จของการดำเนินกิจกรรมในลักษณะเช่นนี้ปรากฏขึ้น เมื่อจัดกิจกรรมผ่านไปได้ระยะหนึ่ง สังเกตเห็นสิ่งเปลี่ยนแปลงในตัวเด็กอย่างเห็นได้ชัดก็คือ นักเรียนส่วนมากกล้าที่จะออกมาเล่าเรื่องแย่งกันออกมาเล่า โดยที่ครูไม่ต้องเรียกชื่อและไม่ต้องบังคับให้ออกมาพูดเหมือนเมื่อก่อนอีกเลย
ณัฐธญาน์ กะสินัง
