คุณภาพผู้เรียนเมื่อจบช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาสาสตร์
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
1.เข้าใจโครงสร้างและการทำงานของระบบต่างๆของสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ที่หลากหลายในสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน
|
|
1.อธิบายการทำงานของระบบต่างๆของสิ่งมีชีวิต 2.อธิบายความสัมพันธ์ที่หลากหลายของสิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน |
1.ความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2.ความมีเหตุผล |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
2.เข้าใจสมบัติของวัสดุ สถานะของสาร การแยกสาร การทำให้สารเกิดการเปลี่ยนแปลง
|
1.สมบัติของวัสดุ 2.สถานะของสาร 3.การแยกสาร 4.การทำให้สารเกิดการเปลี่ยนแปลง
|
1.อธิบายสมบัติของวัสดุ 2.อธิบายลักษณะของสาร 3.จำแนกสาร 4.ทดลองการทำให้สารเกิดการ เปลี่ยนแปลง
|
1.ความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2.ความมีเหตุผล 3.การร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
3.เข้าใจผลที่เกิดจากการออกแรงกระทำกับวัตถุ หลักการเบื้องต้นของแรงลอยตัว สมบัติและปรากฏการณ์เบื้องต้นของเสียงและวงจรไฟฟ้า |
1.ผลที่เกิดจากการออกแรงกระทำกับวัตถุ 2.หลักการเบื้องต้นของแรงลอยตัว 3.สมบัติและปรากฏการณ์เบื้องต้นของแสง เสียงและวงจรไฟฟ้า |
1.การทดลองการออกแรงกระทำวัตถุ 2.การทดลองเกี่ยวกับแรงลอยตัว 3.การทดลองเกี่ยวกับสมบัติและปรากฏการณ์เบื้องต้นของแสง เสียงและวงจรไฟฟ้า |
1.ความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2.ความมีเหตุผล 3.การร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4.ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์
|
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
4.เข้าใจลักษณะ องค์ประกอบสมบัติของผิวโลก และบรรยากาศ ความสัมพันธ์ของดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ ที่มีผลต่อการเกิดปรากฏการณ์ธรรมชาติ |
1.องค์ประกอบของผิวโลก 2.สมบัติและบรรยากาศของผิวโลก 3.ความสัมพันธ์ของดวงอาทิตย์ โลกและ ดวงจันทร์ที่มีผลต่อปรากฏการณ์ธรรมชาติ |
1.อธิบายองค์ประกอบของผิวโลก 2.อธิบายสมบัติและบรรยากาศของผิวโลก 3.อธิบายความสัมพันธ์ของดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ที่มีผลต่อปรากฏการณ์ |
1.ความสนใจใฝ่รู้ 2.ความมุ่งมั่น อดทน รอบคอบ 3.ความมีเหตุผล
|
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
5.ตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนรู้ คาดคะเนคำตอบหลายแนวทาง วางแผนสำรวจ ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ วิเคราะห์ข้อมูล และสื่อสารความรู้จากผลการสำรวจตรวจสอบ |
1.การตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนรู้ 2.การคาดคะเนคำตอบ 3.การวางแผนและสำรวจ ตรวจสอบ โดยใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ 4.การวิเคราะห์ข้อมูลและสื่อสารความรู้ จากผลการสำรวจตรวจสอบ |
1.ทักษะการตั้งสมมุติฐาน 2.ทักษะการคาดคะเน 3.ทักษะการสังเกต 4.ทักษะการสื่อความหมายข้อมูล |
1.ความสนใจใฝ่รู้ 2.มีเหตุผล 3.ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
6.การใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิตและศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมทำโครงงานหรือชิ้นงานตามที่กำหนดให้หรือตามสนใจ |
1.กระบวนการวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต 2.วิธีการทำโครงงาน 3.วิธีการแสวงหาความรู้ |
1.การใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต 2.การทำโครงงานตามหัวข้อที่กำหนดหรือตามความสนใจ |
1.ความสนใจใฝ่รู้ 2.มีเหตุผล 3.ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
7.แสดงถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผิดชอบ รอบคอบ และซื่อสัตย์ในการแสวงหาความรู้ |
1.การเสาะแสวงหาความรู้ |
1.การแสดงออกถึงความสนใจ มุ่งมั่น รับผิดชอบ รอบคอบ และซื่อสัตย์ในการเสาะแสวงหาความรู้ |
1.ซื่อสัตย์ 2.รับผิดชอบ 3.สนใจใฝ่รู้ 4.มุ่งมั่นทำงานให้สำเร็จ |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
8.ตระหนักในคุณค่าของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แสดงความชื่นชม ยกย่องและเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น |
1.ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี |
1.การยกย่องและเคารพสิทธิในผลงานผู้คิดค้น |
1.ตระหนักว่าวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีมีผลต่อสิ่งที่มีชีวิตและสิ่งแวดล้อม |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
9.แสดงความซาบซึ้ง ห่วงใย แสดงพฤติกรรมเกี่ยวกับการใช้ การดูแล ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรู้คุณค่า |
1.ความซาบซึ้งห่วงใยและพฤติกรรมเกี่ยวกับการใช้ การดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรู้คุณค่า |
1.แสดงออกถึงความซาบซึ้ง ห่วงใยเกี่ยวกับการใช้ การดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างรู้คุณค่า
|
1.ตระหนักถึงความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ |
คุณภาพผู้เรียน |
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ |
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
10.ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นของตนเองและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น |
1.วิธีการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2.วิธีการพูดแสดงความคิดเห็น 3.ทักษะชีวิต |
1.การทำงานร่วมกับผู้อื่น 2.การพูดแสดงความคิดเห็น |
1.ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่าง สร้างสรรค์ 2.ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3.การร่วมแสดงความคิดเห็น
|
ขอบคุณครับ อาจารย์ครับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551ที่จะใช้ปีการศึกษา 2553 ทั่วประเทศ
โรงเรียนอาจารย์เป็นแกนนำคงเสร็จแล้ว ขยายผลต่อด้วยครับ จะได้เตรียมการและไม่เหนื่อยเกินไปครับ