โรงเรียนประจำในสถาบันการผลิตครูอาจเป็นความคิดที่ควรทบทวน

จากข่าวเกี่ยวกับการศึกษา คือ นโยบายการรับนักเรียน ม.1และ ม.4 ในเขตพื้นที่100%   พบว่าประชาชนเห็นด้วยกับนโยบายดังกล่าวของกระทรวงศึกษาธิการที่ให้รับนักเรียนในเขตพื้นที่ 100% เพราะนักเรียนไม่ต้องเสียเวลาเดินทาง ไม่ต้องออกจากบ้านแต่เช้าตรู่และกลับถึงบ้านค่ำ ไม่ต้องผจญกับอากาศที่เป็นพิษบนท้องถนน มีเวลาทำการบ้านและทบทวนวิชาที่เรียนมา มีเวลาออกกำลังกายและอื่นๆอีกมาก ซึ่งมีข้อดีมากกว่าข้อเสีย ผู้เขียนเองก็เห็นด้วยอย่างยิ่ง ผู้ที่ไม่เห็นด้วยคือผู้บริหารโรงเรียนบางคนและกลุ่มผลประโยชน์บางกลุ่มซึ่งมีไม่มากนัก นับว่าเป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงอย่างยิ่ง

อย่างไรก็ตามการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาก็เป็นเรื่องเร่งด่วนที่จะต้องดำเนินการเพราะคุณภาพของโรงเรียนมักไม่เท่าเทียมกัน พ่อแม่ผู้ปกครองนักเรียนมักจะเลือกส่งลูกไปเรียนโรงเรียนที่มีชื่อเสียง โรงเรียนที่มีคุณภาพดีทั้งครูและอุปกรณ์การเรียนการสอนจึงไม่สนใจโรงเรียนในเขตพื้นที่หรือโรงเรียนใกล้บ้าน โดยเฉพาะพ่อแม่ผู้ปกครองนักเรียนที่มีฐานะดีนิยมส่งลูกไปเรียนโรงเรียนประจำหรือโรงเรียนนานาชาติที่เป็นโรงเรียนประจำซึ่งมีอยู่มากในปัจจุบัน ที่เป็นเช่นนี้เพราะโรงเรียนประจำนักเรียนไม่ต้องเสียเวลาเดินทางนักเรียนมีเวลาทำกิจกรรมได้มาก รับการฝึกอบรมได้มาก นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาออกมาจึงเป็นคนเก่งเป็นคนดีมีคุณภาพ พ่อแม่ผู้ปกครองนักเรียนจึงนิยมส่งลูกไปเรียนโรงเรียนประจำกันมากพอสมควร

จากประเด็นนี้ทำให้มองว่าการฝึกหัดครูของเราแต่เดิมก็เป็นโรงเรียนประจำ ซึ่งเรียกกันว่าโรงเรียนกินนอน เช่นโรงเรียนฝึกหัดครูพระนคร โรงเรียนฝึกหัดครูบ้านสมเด็จเจ้าพระยา โรงเรียนฝึกหัดครูชั้นสูงประสานมิตร โรงเรียนฝึกหัดครูพระนครศรีอยุธยา และมีโรงเรียนฝึกหัดครูตามจังหวัดต่างๆอีกมากมายหลายแห่ง โรงเรียนฝึกหัดครูเหล่านี้ล้วนแต่เป็นโรงเรียนประจำทั้งสิ้น ต่อมาโรงเรียนฝึกหัดครูชั้นสูงประสานมิตรเปลี่ยนเป็นวิทยาลัยวิชาการศึกษา และเป็นมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ซึ่งมีหลายวิทยาเขต เช่น บางแสน พิษณุโลก มหาสารคาม สงขลาก็จัดเป็นโรงเรียนประจำเช่นกัน  ส่วนการรับนักเรียนมาเรียนก็ให้จังหวัดคัดนักเรียนที่เป็นคนเก่งคนดีเหมาะสมที่จะเป็นครูและมีความสนใจที่จะเป็นครูมาเรียน แต่ในตอนหลังเรารับนักเรียนฝึกหัดครูมากขึ้น จึงเลิกจัดเป็นโรงเรียนประจำ เลิกการคัดคนเก่งคนดีมาเรียน แต่ใช้วิธีสอบคัดเลือก ให้นักเรียนมีสิทธิ์เลือกเรียนได้หลายสาขาหลายคณะ ปรากฏว่านักเรียนเลือกเรียนคณะศึกษาศาสตร์คณะครุศาสตร์อันดับท้ายๆและไม่มีความสนใจที่จะเป็นครูโดยแท้จริงเป็นต้น

ผู้เขียนจะขอยกตัวอย่างโรงเรียนประจำอื่นๆในปัจจุบันเช่น โรงเรียนนายร้อยโรงเรียนนายเรือ โรงเรียนนายเรืออากาศ โรงเรียนนายร้อยตำรวจ ฯลฯ ซึ่งผลิตนายทหารนายตำรวจออกมารุ่นแล้วรุ่นเล่า ก็ยังไม่เลิกล้มเป็นโรงเรียนประจำ คณะศึกษาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ คณะครุศาสตร์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏทุกแห่งซึ่งมีจุดเริ่มต้นมาจากโรงเรียนฝึกหัดครู และเป็นโรงเรียนประจำมาก่อน น่าจะรื้อฟื้นการจัดการเรียนการสอนเป็นโรงเรียนประจำอย่างยิ่ง ต่อไปคณะศึกษาศาสตร์ คณะครุศาสตร์ของมหาวิทยาลัยต่างๆคงทำตามแน่นอน

จากนโยบายการปฏิรูปการฝึกหัดครูที่หลายฝ่ายกำลังจะดำเนินการกันอยู่นั้นไม่ได้กำหนดให้จัดการฝึกหัดครูเป็นโรงเรียนประจำ ไม่ได้กำหนดให้คัดคนดีคนเก่งมาเรียนครูดังนั้นถ้าจะปฏิรูปการฝึกหัดครูกันอย่างจริงจังแล้ว  สถาบันที่ผลิตครูทุกแห่งควรจัดเป็นโรงเรียนประจำทั้งหมด  และคัดคนดีคนเก่งมาเรียนทั้งหมด จึงจะได้ชื่อว่า "ปฏิรูปการฝึกหัดครู"และถ้าประเทศไทยไม่ปฏิรูปการฝึกหัดครู ต่อไปลูกหลานเหลนของเราก็คงจะเรียนกับครูที่เราผลิตกันอยู่ขณะนี้ และเราจะเสียใจกันภายหลัง   ถ้าไม่ทำวันนี้ พรุ่งนี้ก็สายเสียแล้ว