แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเองเพื่อยกระดับคุณภาพนักเรียน ภาคเรียนที่ 2/2552
1. มีการรวบรวมข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล ครบถ้วนทุกด้าน มีการสรุปคุณลักษณะเด่นพร้อมการส่งเสริมศักยภาพ คุณลักษณะควรพัฒนา พร้อมวิธีการปรับแก้ จัดทำแฟ้มข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล และเป็นปัจจุบัน
ประเด็นการพัฒนาและการตรวจสอบ :
1) การจัดทำแฟ้มข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล
2) แฟ้มข้อมูลผู้เรียนระบุข้อมูลพัฒนาการทุกด้าน
3) การสรุปข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคลและรายชั้น
4) การจัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นปัจจุบัน และการใช้ข้อมูลในการพัฒนาผู้เรียนระดับคุณภาพ
แหล่งข้อมูล/วิธีการ
- บันทึกผลสรุปการวิเคราะห์ผู้เรียน (จากครูประจำชั้น)
- ระเบียนสะสม
- แฟ้มข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล
- แบบสรุปผลการวิเคราะห์พัฒนาการผู้เรียน
2. สามารถวางแผนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับความต้องการ ความสนใจ ความถนัด และตามความแตกต่างระหว่างบุคคลโดยผู้เรียนมีส่วนร่วม มีการใช้เทคนิควิธีการสอนหลากหลาย เหมาะสมเพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ
ประเด็นการพัฒนาและการตรวจสอบ :
1) การวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2) การใช้เทคนิควิธีการสอนหลากหลาย
3) การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้เต็มศักยภาพ
แหล่งข้อมูล/วิธีการ
- แผนการจัดการเรียนรู้
- ผลงานนักเรียน
- แบบบันทึกการนิเทศภายใน
- ผลสรุปวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- บันทึกหลังสอน
- การใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลาย เช่น ฝึกทักษะและกระบวนการคิด ฝึกปฏิบัติมีการบูรณาการในกิจกรรมการเรียนรู้
3. ใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองได้ และมีการใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
ประเด็นการพัฒนาและการตรวจสอบ :
1) การใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง
2) การใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
แหล่งข้อมูล/วิธีการ
- สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น CAI , E-Book , E-Learning
4. ใช้วิธีการวัดและประเมินผลผู้เรียนหลายวิธีและสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมด้านความรู้ ทักษะและคุณสมบัติที่พึงประสงค์ มีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียน กำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนโดยอิงพื้นฐานความรู้เดิมและท้าทายความสามารถของผู้เรียน ตัดสินผลการเรียนของผู้เรียนจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือและอ้างอิงได้
ประเด็นการพัฒนาและการตรวจสอบ :
1) วิธีการวัดและประเมินผลผู้เรียนสอดคล้องกับการเรียนรู้ที่กำหนดและใช้หลายวิธี
2) การวัดและประเมินผลผู้เรียนครอบคลุมด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
3) การตัดสินผลการเรียนใช้ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือและอ้างอิงได้
4) เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนมีคุณภาพตามหลักการวัดและประเมินผล
5) เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนอิงพื้นฐานความรู้เดิมและท้าทายความสามารถของผู้เรียน
แหล่งข้อมูล/วิธีการ
- ประสิทธิภาพ (ประหยัด คุ้มค่า เกิดประโยชน์สูงสุด) ของเครื่องมือวัด
- วิธีการ/เครื่องมือประเภทต่าง ๆ เช่น ทดสอบผู้เรียน ตรวจสอบแฟ้มผลงาน ฯลฯ
- แผนการวัดและประเมินผลการเรียน
- บันทึกผลหลังสอน
- ชิ้นงาน/ผลงาน
