รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อจับใจความโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ    โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 31101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551

ผู้ศึกษา  นายปรีชา  ปุริศรี  โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม  อำเภอสมเด็จ จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 

 

บทคัดย่อ

                  การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำและพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม จำนวน 8 เล่ม ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  ศึกษาดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย  เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย โดยทำการทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม อำเภอสมเด็จ จังหวัดกาฬสินธุ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 41 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้ามี 5 ชนิด คือ  หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม  จำนวน 8 เล่ม คือ  1. บ้านของดำ  2. เส้นทางของเจ้าเทา  3. เฒ่าบุญ…คนกลางตลาด  4. กว่าดอกไม้จะบาน  5. เหตุเกิดที่งานงิ้ว  6. ฝนเอย…เจ้าจะกลับมาเมื่อใด  7. ลูกครูกบ  8.สัตว์ป่าฝูงสุดท้ายของเทือกเขาภูพาน  แผนการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน 8 แผนการเรียนรู้ จำนวน 16 ชั่วโมง  แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ของหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2551  แบบแผนทดลองครั้งนี้เป็นแบบกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Research) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  หาค่าดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความวิชาภาษาไทย โดยใช้วิธีของกูดแมน เฟลทเชอร์และชไนเดอร์  เปรียบเทียบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยย็จพิทยาคมศรีระหว่างก่อนการใช้และหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย โดยใช้ค่าสถิติ t-test (Dependent Samples) ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01  วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย โดยใช้ค่าเฉลี่ย (Mean)

                   ผลการศึกษาพบว่า (1) หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ  81.40/82.26  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้ (2) ดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ  0.5523  แสดงว่านักเรียนมีความรู้ด้านภาษาไทยในเนื้อหาที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 เพิ่มขึ้นร้อยละ  55.23  (3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยก่อนการใช้และหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากกว่าก่อนการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ (4) ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ  4.60

                   โดยสรุปหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความ วิชาภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสมเด็จพิทยาคม มีประสิทธิภาพเหมาะสม ช่วยให้นักเรียนสามารถอ่านจับใจความได้เป็นอย่างดี มีความสนุกสนานในการเรียน ตลอดจนการนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้