การประเมินแบบรูบิค

การประเมินแบบรูบิคคืออะไร

            วันนี้ทำวิจัย  พอเขียนเรื่องการประเมินผล  เห็นการประเมินผลแบบรูบิค  เรื่องเก่า ๆ ที่สมาชิกอาจรู้แล้วแต่ดิฉันก็ยังอยากนำมาฝากอยู่ดีเพราะที่นี่คือแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช่ไหมคะ

ตัวอย่างการทำ รูบิค

-สืบค้นจาก  http://www.kroocmc46.org/ตัวอย่างรูบิค.htm

-สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2552

-สืบค้นโดย   เดือนแรม

                  rubric scoring เป็นการประเมินผลทางการศึกษาประเภทหนึ่ง ส่วนใหญ่นิยมใช้ประเมิน ทักษะพิสัยค่ะ(อันนี้ตามที่เคยเรียนมา เทอมที่ผ่านมานี่เองค่ะ) ก็คือเป็นแบบสอบแบบ rating scale ชนิดหนึ่ง ที่ให้กลุ่มเป้าหมายให้คะแนนตามทักษะที่ทำได้คือ 5 4 3 2 1(หรืออาจต่างจากนี้ก็ได้)ไปเรื่อยๆ โดยกำหนดคะแนนเป็นด้านบวกและลบขึ้นมา

 

รูบิคการทำการบ้านโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์์

 

 ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

 

	เกณฑ์				คะแนน
	4	3	2	1
ความสำเร็จของงาน	ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายทุกข้อ	ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมาย 9 ใน 10 ข้อ	ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายประมาณครึ่งหนึ่ง	ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง	____
ความถูกต้อง ชัดเจน	ทำงานได้อย่าง ถูกต้องทุกข้อ	ทำงานได้อย่าง ถูกต้อง 9 ใน 10 ข้อ	ทำงานได้อย่าง ถูกต้องระหว่างครึ่งหนึ่ง ถึง 9 ใน 10 ข้อ	ทำงานได้อย่าง ถูกต้องน้อยกว่า ครึ่งหนึ่ง	____
ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา	คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์	คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างมาก	คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจในการ แก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ ในบางส่วน .	คำตอบแสดงให้เห็นการขาดความเข้าใจในการแก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์	____
ความชัดเจนของการเขียน	ลายมือมีความชัดเจนอ่านง่าย	ลายมือค่อนข้างอ่านได้ง่าย	ลายมืออ่านยากในหลาย ๆ จุด	ลายมืออ่านยาก	____
				รวมคะแนน	____

 

ความเห็นของครู :

 ------------------------------------------

 

 

 

 

.

การทำงานร่วมกันเป็นทีม

ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

 

 

ทักษะ	เกณฑ์				คะแนน
	1	2	3	4
การช่วยเหลือ: ครูสังเกตการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การฟัง: ครูสังเกตการรับฟังซึ่งกันและกันของนักเรียน	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การมีส่วนร่วม: ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในงานของนักเรียนแต่ละคน	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การคล้อยตามกัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การขัดแย้งและแสดงความคิดใหม่ ๆ ของนักเรียน	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การซักถาม: ครูสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์    กัน การอภิปรายความเห็น และการตั้งคำถามของสมาชิกทั้งหมดในทีม	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การยอมรับนับถือ: ครูสังเกตการให้กำลังใจและการสนับสนุนความคิดเห็นและความพยายามซึ่งกันและกันในทีม	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
การแบ่งปัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และข้อค้นพบซึ่งกันและกันในทีม	ไม่ทำเลย	ทำเป็นบางครั้ง	ทำเป็นส่วนมาก	ทำทุกครั้ง	____
				คะแนนเต็ม

 

ความเห็นของครู :

 

 ---------------------------------------------------------

 

 

 

 

.

ความมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

 

ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

 

ชื่อ: ________________________			ชื่อผู้สอน:
	เกณฑ์					คะแนน
	4	3		2	1
ความตั้งใจ / ความฉับใจ	นักเรียมีความฉับไว และมีความตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรมอยู่เสมอ	นักเรียนมาช้าเพียงครั้งเดียวในทุก ๆ สองอาทิตย์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมทำกิจกรรม		นักเรียนมาเข้าร่วมทำกิจกรรมช้ามากกว่า 1 ครั้งในทุก ๆ 2 สัปดาห์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมมทำกิจกรรม	นักเรียนมาช้ามากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และไม่ค่อยตั้งตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรม		____
ความรับผิดชอบต่อการทำงานกลุ่ม	นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่ม โดยการแสดงความคิดเห็น และการถามคำถามมากว่า 1 ครั้งในการเข้ากลุ่มแต่ละครั้ง	นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มโดยการแสดงความคิดเห็น และถามคำถาม 1 ครั้ง ในการเข้ากลุ่มแต่ละครั		นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มน้อยมาก โดยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม	นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในกลุ่มด้วยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม		____
ทักษะการฟัง	นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูดทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังช่วยสะท้อนความคิดเห็นของผู้พูดได้อีกด้วย	นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่		นักเรียนไม่ฟังเวลาที่คนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่	นักเรียนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อย หรือกลุ่มใหญ่ และยังขัดจังหวะในขณะที่คนอื่นพูด		____
พฤติกรรมในกลุ่ม	ตามปกตินักเรียนจะไม่แสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม	นักเรียแทบจะไม่นสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม		นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนเป็นบางครั้งในระหว่างทำงานกลุ่ม	นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนอยู่ เสมอในขณะทำงานกลุ่ม		____
ความเตรียนพร้อม	นักเรียนมีการเตรียมพร้อมอยู่เสมอในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น	นักเรียนมีการเตรียมพร้อมเป็นส่วนมากสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น		นักเรียนมีการเตรียมการน้อยสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น	ส่วนมากนักเรียนไม่พร้อมสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น		____
					รวมคะแนน		____

 

ความเห็นของครู :

 

 

[จงดีี พฤฒิชัยวบูลย์]

ขอบคุณมากต้องการข้อมูลแบบประเมินรูบริคพอดี อ่านแล้วเข้าใจง่าย

[ชมพูนุท บรรณกิจ]

ขอบคุณมากคะ.....ได้ประโยชน์มากๆ