การวิจัยในชั้นเรียน

การวิจัยในชั้นเรียน ภาควิชาเทคโนโลยีการเกษตร

   วันที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2552 ภาควิชาเทคโนโลยีการเกษตร จัดอบรมตามโครงการพัฒนาบุคลากรของภาควิชา ฯ ในเรื่อง การวิจัยในชั้นเรียน โดยมี ดร.นพเก้า ณ พัทลุง  คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ เป็นวิทยากร ได้รับความรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ สรุปตามความเข้าใจมีประเด็นดังนี้

   ในการเรียนการสอน ผู้สอนวางแผนจัดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์หรือคำอธิบายรายวิชา  จากนั้นดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่กำหนดไว้ ประเมินผลและรายงานผลที่เกิดขึ้น หากการเรียนการสอนมีปัญหาเกิดขึ้นไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนด  สามารถนำไปเป็นประเด็นของการวิจัยในชั้นเรียนได้   

ขั้นตอนการทำวิจัยในชั้นเรียน มีดังนี้

1. การกำหนดกรอบการวิจัย โดยเขียนเค้าโครงการวิจัยหรือศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง      
2. การเก็บรวบรวมข้อมูล
3. การวิเคราะห์ข้อมูล
4. การเขียนรายงาน

รูปแบบของการวิจัยในชั้นเรียน สามารถทำได้หลายรูปแบบ ดังนี้

1. การวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่

   - การวิจัยที่ไม่ใช่เชิงทดลอง เช่น การวิจัยที่ศึกษาปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้นแล้ว การหาความสัมพันธ์ การวิจัยเชิงสำรวจ

  - การวิจัยเชิงทดลอง เช่น การวิจัยก่อนทดลอง การวิจัยกึ่งทดลอง

2. การวิจัยเชิงคุณภาพ  เช่น การศึกษารายกรณี

  หลังจากได้รับความรู้จากอาจารย์ทำให้ทราบว่า การวิจัยในชั้นเรียนสามารถนำประเด็นปัญหามาศึกษาเป็นเรื่อง ๆ หรือหน่วยใดหน่วยหนึ่งที่เป็นปัญหา เริ่มจากประเด็นเล็ก ๆ หรือเชิงสำรวจข้อมูล ไม่จำเป็นต้องทำทั้งรายวิชา รวมทั้งสามารถทำในรายวิชาปัญหาพิเศษ สัมมนา การฝึกประสบการณ์ ฯ ก็ได้

...ขอบคุณวิทยากรที่ให้ความรู้และคำแนะนำต่าง ๆ  ทำให้มีความรู้สึกว่า...การวิจัยในชั้นเรียน  ก็ไม่ยากเกินความสามารถของเรานะ....

(ที่มา : นพเก้า ณ พัทลุง. (2552). เอกสารประกอบการบรรยาย การวิจัยในชั้นเรียน วันที่ 22 กันยายน พ.ศ. 2552 ภาควิชาเทคโนโลยีการเกษตร  มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.)

 

  ***********************

 

 

[อาจารย์อ๊อด]

มีหัวข้อเรื่องอะไรที่น่าสนใจ อย่าลืมมาแนะนำกันบ้างนะครับ

[นีโอ..เบเกอรี่]

ยินดีจ้า ขอบคุณสำหรับกำลังใจนะคะ