ข้อคิดในการใช้สื่อการเรียนรู้
การศึกษาแนวทางในการผลิตสื่อให้ตรงตามความต้องการของผู้ใช้ ได้ความรู้และแง่คิดที่หลากหลายจากนักวิชาการและผู้ที่เกี่ยวข้องกับวงการสื่อ กระแสความต้องการการใช้สื่อเทคโนโลยีหรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของประเทศไทย ในขณะนี้รุนแรงและอันตรายมาก เกิดความไม่พอดี รีบเร่ง รีบร้อนมากเกินไป ซึ่งอาจเกิดอุบัติเหตุกับระบบการศึกษาได้ ควรคำนึงถึงผลระยะยาวด้วย บริษัทผู้ผลิตสื่อคอมพิวเตอร์(Intel) และนักวิจัยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ออกมาเตือนว่า
เมืองไทยควรคำนึงถึงการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ให้มาก ๆ เช่น เราจะใช้เพื่อการเรียนอะไร อย่างไร แค่ไหน จำเป็นต้องใช้สื่อคอมฯ ทุกเรื่องหรือไม่ เช่น การให้เด็กค้นหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตเพื่อจัดทำรายงานส่งครูนั้น เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ หรือไม่ ครูมีวิธีการติดตามประเมินผลเด็กอย่างไร เพราะจากผลการวิจัย ระดับผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ได้ผลดีที่สุดคือ ผู้เรียนที่อยู่ในระดับปริญญาโท ขึ้นไป ระดับต่ำกว่านี้จะมีความรับผิดชอบตัวเองน้อยมาก ส่วนมากใช้เพื่อการบันเทิงและใช้ในทางที่ไร้สาระมากกว่า
การใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์กับเด็ก ต้องระวังในเรื่อง การคิดเป็นของเด็กด้วย ถ้าเราถอดเด็กออกจากอิเล็กทรอนิกส์ เด็กจะสามารถช่วยเหลือตัวเองได้หรือไม่ เด็กเก่งแล้วเป็นเด็กดีและมีสุขหรือไม่ เพราะเท่าที่เห็นปัญหา เทคโนโลยี ทำให้เด็กเก่ง แต่เห็นแก่ตัว ก้าวร้าวรุนแรง มีการแข่งขันสูง คุณธรรมต่ำ และครูที่ใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ต้องมีความรู้เท่าทันเทคโนโลยีมากกว่าเด็กหรืออย่างน้อยเท่าเทียมกับเด็ก จึงจะสามารถแยกแยะความเหมาะสมในการเลือกใช้
การศึกษา ควรมุ่งเน้นในด้านเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวพระราชดำริของในหลวง ทุกอย่างควรตั้งมั่นอยู่ในความพอดี การใช้สื่อเทคโนโลยีจะมีคุณภาพ นั้น ควรมีการทดลองใช้ก่อน ถ้ายังไม่แน่ใจก็ค่อยเป็นค่อยไปตามขั้นตอน และต้องควบคุมการใช้ให้ดี ๆ นอกจากสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์แล้ว ยังมีอีกมากมายหลายวิธีที่จะสื่อให้เด็กเรียนรู้ได้ การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน เป็นสิ่งที่ดีและควรส่งเสริมในยุคโลกาภิวัฒน์ แต่ต้องคำนึงถึงความพร้อมและไม่ยึดติดมากเกินไป เพราะแทนที่เราจะเป็นนายของเทคโนโลยี อาจจะกลายเป็นทาสของเทคโนโลยีได้ จะทำอะไรก็ต้องรอให้เทคโนโลยีสั่งงาน จนคิดเองไม่เป็น
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สิ่งสำคัญที่จะทำให้เด็ก ๆ เรียนรู้ได้เข้าใจเป็นอย่างดี สื่อการเรียนรู้ที่ดีที่สุด ก็คือ สิ่งที่จะสื่อให้เด็กเรียนรู้ในเรื่องนั้น ๆ ได้ดีที่สุด ซึ่งมีมากมายหลากหลาย การเรียนรู้ในบางเรื่องแค่คุณครูบอกเล่าหรือแสดงท่าทาง เด็กก็เข้าใจได้ และในบางเรื่องต้องใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ ฯลฯ เข้ามาช่วย การพิจารณาใช้สื่อฯ ไม่ควรยึดติดกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง สื่อฯทุกชนิดมีคุณค่าและมีความสำคัญที่แตกต่าง ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่จะนำมาใช้ แต่สิ่งสำคัญไม่ควรละเลยคือ ความรัก ความห่วงใย ความผูกพัน และความเอื้ออาทร ที่มีให้เด็ก ๆ ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ที่ครูชาติอื่นไม่มีเหมือนครูไทย
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น