กิจกรรมคู่
จุดมุ่งหมายของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมคู่ในการพัฒนาทักษะการพูด
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนราชวินิต มัธยม
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550
โรงเรียนราชวินิต มัธยม จำนวน 30 คน ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ซึ่งแบบแผนการทดลองที่ใช้เป็นแบบการทดสอบด่อนและหลังการทดลองใช้เวลาทดลอง 16 คาบเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แผนการสอน แบบทดสอบวัดการพัฒนาทักษะการพูด
ภาษาอังกฤษ แบบประเมินตนเองและแบบสังเกตพฤติกรรม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย
ร้อยละและ t-test for Dependent Samples
ผลการศึกษาพบว่า การใช้กิจกรรมคู่ในการพัฒนาทักษะการพูดของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
