นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา

         

1.             คำกล่าวของซาราสัน (Sarason, 1977) “เป็นการผิดพลาดอย่างมากที่จะคิดว่าสามารถทำให้

ครูลืมทักษะที่เคยยึดถือมาแต่เดิม และยอมรับทักษะและความเชื่อใหม่ๆ ได้ในเวลาจำกัดและในการทำให้ยอมรับนั้น ส่วนมากไม่ค่อยได้คำนึงถึงศักดิ์ศรีและเกียรติภูมิของครูเท่าที่ควร” ท่านเห็นด้วยหรือไม่ เพราะเหตุใด

เห็นด้วยบางส่วน การเพิ่มทักษะทางด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีให้แก่ครู เป็นการส่งเสริมและกระตุ้นให้ครูก้าวทันต่อยุคสมัย ก้าวทันต่อโลกที่ไร้พรมแดน เป็นเครื่องมือคอยช่วยให้ระบบการเรียนการสอนเป็นไปอย่างรวดเร็ว น่าสนใจ ประหยัดทรัพยากรบุคคล เป็นสิ่งกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ใหม่อย่างไม่มีขอบเขต ไม่จำกัดเวลา สถานที่ แต่ตัวครูเองก็ต้องรู้จักใช้ประโยชน์ของนวัตกรรมและเทคโนโลยีในทางที่ถูกต้อง เป็นประโยชน์ต่อตัวเอง นักเรียน การเรียนการสอน และระบบการศึกษา ไม่ใช่นำมาใช้ในทางผิดๆที่ก่อให้เกิดความเสียหายต่อระบบการศึกษา

 

2.             จงวิเคราะห์ข้อดี/ข้อจำกัดของการใช้งาน Web Blog

ข้อดีของการใช้งาน Web Blog

·       เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้ใช้งาน ไม่ว่าจะเป็นผู้จัดทำ ผู้เข้าใช้งาน ได้แสดงความคิดเห็นของตนเองอย่างอิสระ  ภายใต้ขอบเขตของการใช้งาน

·       เป็นแหล่งข้อมูลความรู้ ให้บุคคลอื่นเข้ามาค้นคว้า ศึกษาได้ทั้งในปัจจุบันและ

อนาคต

·     เป็นสถานที่แลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ แง่คิด ความคิดเห็น ที่สะดวกสบาย  ประหยัดเวลา และรวดเร็ว

·     เป็นแหล่งรวบรวมความรู้ ข่าวสารบ้านเมือง ความบันเทิง ที่สามารถใช้งานได้

ตลอดเวลา

ข้อจำกัดของการใช้งาน Web Blog

·     เป็นการเปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ กระจายข่าวที่ไม่เป็นความจริงได้ง่ายเพราะการตรวจสอบยังไม่สามารถกลั่นกรองหรือควบคุมได้อย่างทั่วถึง ดังนั้นผู้ที่ใช้งานเองจึงต้องเป็นผู้วิเคราะห์และใช้วิจารณญาณในการใช้งานเอง

·     ทำให้เกิดการขัดแย้งทางด้านความคิด เพราะ Web Blogเป็นแหล่งรวมของการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นที่แตกต่างกันไป อันจะนำมาสู่การทะเลาะกันในที่สุด

·     ความน่าเชื่อถือของข้อมูลขึ้นกับความน่าเชื่อถือของผู้จัดทำ Web Blogมากกว่าตัวข้อมูลเอง หากเกิดความผิดพลาดใดๆ ผู้ที่นำข้อมูลไปใช้อ้างอิง อาจประสบปัญหาได้

 

3.             จงยกตัวอย่างนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา  ที่ท่านเห็นว่าควรได้รับ

การเผยแพร่ โดยอธิบายให้เข้าใจว่านวัตกรรมคืออะไร  มีหลักการอย่างไร มีข้อดีและข้อจำกัดอย่างไร

นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา  ที่ข้าพเจ้าเห็นว่าควรได้รับ

การเผยแพร่คือ E-Learning เพราะเป็นการเผยแพร่ความรู้ที่สะดวกสบาย เหมาะสำหรับพื้นที่อยู่ห่างไกล ขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษา ทำให้การขยายโอกาสทางการศึกษามีการพัฒนาเพิ่มมากขึ้น

E-Learning มีความหมายอยู่หลายประการ คือ

1. เป็นการเรียนในลักษณะใดก็ได้ ซึ่งใช้ถ่ายทอดเนื้อหาผ่านทางอุปกรณ์อิเลคทรอนิกส์

2. การเรียนผ่านทางอินเตอร์เน็ต ที่ผู้เรียนเรียนด้วยตนเอง ในเวลาและสถานที่ใดก็ได้ ซึ่งอาจมี ครู หรือผู้แนะนำ มาช่วยเหลือในบางกรณี

3. เป็นรูปแบบที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองการเรียนในลักษณะทางไกล คือ เป็นรูปแบบการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนไม่จำเป็นต้องเดินทางมาเรียนในสถานที่เดียวกันหรือในเวลาเดียวกัน นอกจากนี้ผู้ใช้อาจไม่จำเป็นต้องเข้าถึงเนื้อหาตามลำดับที่ตายตัว โดยมีการออกแบบกิจกรรมซึ่งผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหา รวมทั้งมีแบบฝึกหัดและแบบทดสอบให้ผู้เรียนสามารถตรวจสอบทำความเข้าใจได้

e-Learning เป็นการนำไอทีไปใช้ในด้านการส่งเสริมประสิทธิภาพด้านการเรียนการสอนในหลากหลายรูปแบบ เช่น การนำมัลติมีเดียมาใช้เป็นสื่อการสอนของครู/ อาจารย์ให้ นักเรียนเรียนรู้ค้นคว้าด้วยตนเอง ด้วยการเรียนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตการเรียนทางไกลผ่านดาวเทียม การนำไอทีมาใช้เพื่อการเรียนการสอนของ E-Learning ในยุคปัจจุบัน เป็นการใช้ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ทั้งที่เป็น เครื่องเดียวเรียกว่า stand-alone หรือการเรียก ผ่านเครือข่ายเชื่อมโยงสู่ อินเตอร์เน็ต เพื่อการ ค้นคว้าหาข้อมูลแลกเปลี่ยนความรู้ บนเครือข่ายซึ่งที่ผ่านมาเรา ใช้สื่อการเรียนการสอนในรูปแบบของสื่อ ประสม (Multimedia) ใช้ในการนำเสนอลงบนแผ่นซีดี-รอมโดยใช้ Authoring Tool ทั้ง ภาพและเสียงเพื่อเกิดการปฏิสัมพันธ์ (Interactive) ให้กับผู้เรียน

e-Learning เป็นการเรียนการสอนผ่านทางคอมพิวเตอร์และเครือข่าย อินเตอร์เน็ตการ ศึกษาที่ นิยมกันมากในขณะนี้คือ Web Base Learning การ เรียนแบบนี้ ผู้เรียนสามารถเรียนที่ไหนก็ได้ เวลาใดก็ได้ ไม่มีข้อมีข้อ จำกัด รูปแบบการ เรียนการสอน การเรียนการสอนทางไกล (Distance Education) เป็นการเรียนการสอน ที่ประยุกต์เทคโนโลยีหลายๆอย่าง เช่น ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การประชุมทางไกลชนิดภาพและเสียง รวมถึงเอกสารต่างๆเพื่อเข้าถึงผู้เรียนที่อยู่ห่าง ไกล แบบมหาวิทยาลัยออนไลน์ เรียกว่า Online University หรือ Virtual University* เป็นระบบการเรียนการสอนที่อยู่บนเครือข่ายในรูปเว็บเพจ มีการสร้างกระดาน ถาม-ตอบ อิเล็กทรอนิกส์ (Web Board) การเรียนการ สอนผ่านทางอินเทอร์เน็ตและเว็บเพจ (Online Learning, Internet Web Base Education) เป็นการนำเสนอเนื้อหาและการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียน และผู้สอนโดยเน้นสื่อประสมหลายๆอย่างเข้าด้วยกัน มีการสร้างสภาวะ แวดล้อมที่ ประสานงานกัน ให้ผู้เรียนและผู้สอนเข้าถึงฐานข้อมูลหลายชนิดได้ โดยผู้เรียนต้องควบคุมจังหวะการเรียนรู้ด้วยตนเองให้เป็น และเลือก เวลา สถานที่ในการเรียนรู้ โครงข่ายการเรียนการสอนแบบอะซิงโครนัส (Asynchronous Learning Network: ALN) เป็นการเรียนการสอนที่ต้องมีการติดตามผล ระหว่างผู้เรียนกับผู้ สอน โดยใช้การทดสอบบทเรียน เป็นตัวโต้ตอบ เครื่องมือช่วยเหลือการ เรียน การสอนแบบ E-Learning เทคโนโลยีระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตจะ ช่วยให้การเรียนการ สอนแบบ E-Learning ได้ประสิทธิภาพมาก

ข้อดีของ E-Learning

 1.การขยายโอกาสทางการศึกษา

                การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์มีต้นทุนในการจัดการศึกษาที่ต่ำกว่าการศึกษาในชั้นเรียนถึงแม้ว่าเงินทุนในช่วงแรกหรือต้นทุนคงที่ (fixed cost) ของการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จะค่อนข้างสูง แต่ E-Learning จะสามารถตอบสนองต่อผู้เรียนได้มากกว่าการจัดการศึกษาในห้องเรียนโดยที่ผู้จัดการศึกษามีต้นทุนที่เพิ่มขึ้นหน่วยสุดท้าย (marginal cost) เกือบเป็นศูนย์ แม้ว่าจะมีการจัดการศึกษาให้แก่ผู้เรียนจำนวนมากขึ้นก็ตาม ทั้งนี้ หากเปรียบเทียบต้นทุนทั้งหมด (total cost) แล้ว การจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จะมีต้นทุนที่ต่ำกว่าการเรียนรู้ในชั้นเรียนถึงร้อยละ 40 นอกจากนี้ ผู้เรียนยังสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลาและทุกคน (anywhere anytime anyone) และไม่ว่าจะทำการศึกษา ณ สถานที่ใดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จะยังคงมีเนื้อหาเหมือนกันและคุณภาพที่เท่าเทียมกัน และยังสามารถวัดผลของการเรียนรู้ได้ดีกว่า การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ทำให้โอกาสในการศึกษาของประชาชนเพิ่มสูงขึ้น ส่งผลทำให้ประชาชนมีความรู้และทักษะที่สูงขึ้น ซึ่งเป็นผลดีต่อการพัฒนาประเทศไปสู่เศรษฐกิจที่ต้องใช้ความรู้และเทคโนโลยีเข้มข้นมากขึ้น

2.การพัฒนาตามศักยภาพและความสนใจของผู้เรียน

                                   การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทำให้ผู้เรียนมีเสรีภาพในการเลือกเนื้อหาสาระของการเรียนรู้ โดยไม่ถูกจำกัดอยู่ภายใต้กรอบของหลักสูตร ผู้เรียนสามารถกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ของตนเองได้ (self-pace learning) ตามความสนใจและความถนัดของตน ไม่จำเป็นต้องเรียงลำดับที่ถูกกำหนดหรือเป็นโปรแกรมแบบส้นตรง แต่ผู้เรียนสามารถข้ามขั้นตอนที่ตนเองเรียนได้ตามใจปรารถนา การเรียนรู้ตามศักยภาพและความสนใจของผู้เรียน ทำให้ประชาชนเกิดการพัฒนาความเชี่ยวชาญเฉพาะทางและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นปัจจัยที่มีความจำเป็นในการแข่งขันในระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ (Knowledge-Based Economy)

             

3.การสร้างความสามารถในการหาความรู้ด้วยตนเอง

             E-Learning ไม่ได้เป็นเพียงการเรียนโดยการรับความรู้หรือการ “เรียนรู้อะไร” เท่านั้นแต่เป็นการเรียน “วิธีการเรียนรู้” หรือ “เรียนอย่างไร” ดังนั้น ผู้เรียนในระบบการเรียนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จะเป็นคนที่มีความสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เนื่องจาก E-Learning ไม่มีผู้สอนที่คอยป้อนความรู้ให้เหมือนกับการศึกษาในห้องเรียน ผู้เรียนจึงได้รับการฝึกฝนทักษะในการค้นคว้าข้อมูล การเรียนรู้วิธีการเข้าถึงแหล่งความรู้ การเลือกวิธีการเรียนรู้ และวิธีการประมวลความรู้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ ถ้าคนมีความสามารถในการเรียนรู้ ก็จะทำให้เกิดการพัฒนาอาชีพและการพัฒนาของตนเอง ซึ่งหากประเทศชาติมีประชาชนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นส่วนใหญ่ จะทำให้เกิดผลดีต่อประเทศในแง่ของการสร้างองค์ความรู้ของคนไทย และการพัฒนาประเทศอย่างต่อเนื่อง

4.การพัฒนาความสามารถในการคิด

             การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ทำให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทางความคิดได้มากกว่าการฟังการบรรยายในห้องเรียน เนื่องจากเป็นการสื่อสารแบบสองทางและมีรูปแบบของการเรียนรู้ที่หลากหลายการศึกษาทางไกล (distance learning) ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์จะกระตุ้นและเอื้อให้เกิดการวิพากษ์อย่างมีเหตุผล (critical reasoning) มากกว่าการศึกษาในห้องเรียนแบบเดิม เพราะจะมีการปฏิสัมพันธ์ทางความคิดระหว่างผู้เรียนด้วยกันเอง

 

ข้อจำกัดของ E-Learning

1.  ข้อเสียของรูปแบบมัลติมีเดีย (Format Weaknesses)

              แม้ว่าเว็บจะสามารถนำเสนอมัลติมีเดียรูปแบบต่างๆ  ได้มากมาย  แต่รูปแบบของสื่อแต่ละชนิดยังเป็นปัญหาอยู่บ้าง  การนำเสนอด้วยตัวอักษรทำให้ผู้เรียนสามารถอ่านและพิมพ์ออกมาได้ง่ายในรูปแบบของสื่อสิ่งพิมพ์  ในขณะที่วิดีโอบนเว็บเคลื่อนไหวช้ากว่าวิดีทัศน์หรือโทรทัศน์ธรรมดา  นอกจากนี้การติดต่อสื่อสาร  ณ  เวลาจริง  (Real-time communication) ยังไม่สามารถให้ความรู้สึกได้เหมือนของจริง และด้วยข้อจำกัดเรื่อง bandwidth ทำให้การดาวน์โหลดข้อมูลมัลติมีเดียกินเวลานานและน่าเบื่อหน่ายสำหรับผู้เรียน

2.  ปัญหาของเส้นทางการเข้าสู่เนื้อหา (Navigational Problems)

             แม้  Hypertext จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงออกไปสู่เนื้อหาภายนอกต่อไปได้ก็ตาม แต่ถ้าการออกแบบบทเรียนไม่ดีพอแล้ว ผู้เรียนอาจหลงทางและหลงประเด็นได้ ทำให้การเรียนมีปัญหาและไม่ได้ผลตามเป้าหมาย

3.  การขาดการติดต่อระหว่างบุคคล (Lack of Human Contact)

                ในการเรียนผ่านเว็บ  ครูจะไม่มีโอกาสได้เห็นว่าผู้เรียนเกิดความสงสันหรือไม่เข้าใจและมีผู้เรียนบางคนก็มีความพึงพอใจกับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนแบบดั้งเดิมมากกว่า  อย่างไรก็ตามมีความพยายามแก้ไขปัญหา  โดยการทดแทนความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลด้วยการใช้  E-mail หรือการจัดให้มี discussion forum เพื่อที่ผู้เรียนจะสามารถมีการติดต่อสื่อสารกับบุคคลอื่นๆได้บ้าง

4.  แรงจูงใจ (Motivation)

               ผู้เรียนในชั้นเรียนที่มีการเรียนการสอนผ่านเว็บต้องแรงจูงใจส่วยตัวและมีการจัดระบบการเรียน  การขาดการวางแผนการเรียนจะทำให้ผู้เรียนไม่ประสบความสำเร็จกับการเรียน  และอาจสอบไม่ผ่านในหลักสูตรนั้นๆ  ได้

5.เนื้อหาที่ไม่มีข้อยุติ (Open-Ended Content)

                เนื้อหาของการเรียนการสอนผ่านเว็บที่เสนอให้กับผู้เรียนนั้นบางครั้งผู้เรียนจะขอบเขตของเนื้อหาสิ้นสุดที่ใด  หากหัวข้อหรือหลักสูตรของการเรียนมีการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง  อาจเป็นเหตุให้ผู้เรียนเกิดความสับสนได้

 

      แหล่งอ้างอิง

·       http://www.thai2learn.com

·       ถนอมพร  เลาหจรัสแสง. (2545). Designing e-Learning : หลักการออกแบบและการสร้างเว็บเพื่อการเรียน การสอน. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 

·       e-School    บทความทางการศึกษา

·       http://edu.swu.ac.th/ae/ed428/course428/studentreport